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  • 1. (2023高三上·广东月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    大师

    [美]赫伯特·戈德斯通

    “主人!”

    钢琴家看着键盘,头也不抬,不停地弹。

    “怎么啦,罗洛?”

    “主人,①这机器是怎么回事我不明白 , 请你说给我听听。”钢琴家不再弹了,放松放松瘦削的腰,在凳上直起身坐着,纤纤细细的手指离开了键盘。

    钢琴家点燃一支烟。他宁可自己动手。两天前机器人运到时,他嘱咐的第一件事是别按排好的指令给他点烟。

    “罗洛,钢琴不叫机器,虽然从结构看你并没说错。我认为它实际上是一台能发声的机器,不止一个调,有单音,有复音。”

    “我早看出来了。”罗洛用不悦耳的男中音答道,“线的粗细不同,松紧也不同。一块与地面平行的板上装着由人操纵的杠杆,控制绒布包的小锤,小锤弹动线。”

    “人类的杰作成了干巴巴的东西了!”钢琴家不高兴地说。“按你的说法,莫扎特和肖邦只是实验室的技术员。”

    “莫扎特和肖邦?这两个词在我的储存库里没有。”罗洛的头是合金的,闪闪亮,没有五官,表面一抹平,只嵌了两个透镜作眼睛。

    “是这么回事——”钢琴家说,鼻子里慢慢吐着烟圈。“他们是两个人,专门作曲,或者说,把不同的音组合在一起,凡能发出有固定调门的声音的机器都能奏……”

    钢琴家双手一举。

    “真没想到,我有一天要费尽口舌对一个机器人解释音乐是怎么回事。”他咯咯笑起来。

    钢琴家把烟头握进烟灰缸,转过身,弯起手指。他灵活的手指滑动着,如蛛丝般柔软,细巧。罗洛站着没动弹,乐谱架旁的莹光灯在他的大身躯上投下淡蓝色宝石光,也照着了左眼睛的琥珀透镜。

    钢琴家歇下手,柔和的音乐跟着消失了。

    “主人!”

    “怎么啦,罗洛?”

    罗洛直瞪着眼,钢琴家发觉机器人的身体里有轮子转动的声音。

    “主人,我翻遍了我的储存库,发现没有这方面的指令。我想请你教教我弹钢琴。”

    钢琴家看着他直发呆,慢慢地脸上才有了笑。

    “谈何容易!”他大声道。“学会弹这东西得好些年的功夫。教没有生命的机器人弹琴……好吧,我来试试!”

    过了一个多小时,钢琴家打了个哈欠,看看表。

    “天晚了,”他打个哈欠后说,“罗洛,全部音乐基本知识都输进了你的储存库。一个夜晚学这么多足够了,以前我学同样多的知识花的时间长得多。②明天教你用几个笨手指弹弹,我们试试看。”

    他伸伸腰,说:“我要睡了,你上好锁,关好灯。”

    罗洛从凳上站起来,说:“是,主人!可是我有一个请求,我想在键盘上试着弹弹。一定把声音放得很轻,不妨碍你。”

    “今天晚上?你是不是——?”钢琴家转念一笑。“对不起,罗洛。我忘了你用不着睡觉。”

    他拿不定主意,摸着下巴。“不过,学生好学先生不应该泼冷水。罗洛,你就试吧,只是小心些。”他拍拍发亮的桃花心木座凳。“这架钢琴我已弹了好些年,你别乒乒乓乓把它敲坏了。轻点,朋友,尽量轻点。”

    “是,主人!”

    钢琴家朦朦胧胧听到罗洛试着弹琴,慢慢睡着了,嘴上还挂着笑。

    他坠入了云雾之中,这是一团轻轻柔柔、如丝如娟的云雾。这是什么地方?云雾散开了些,他见到了红色的天鹅绒,听到了美妙的音乐。

    他笑了。

    他坐在床边,听着。

    他轻轻向琴房的门摸去,不由自主地颤抖着,身上只披了件外衣。

    琴房很暗,只有乐谱架上有灯光。罗洛直挺挺坐在键盘边,一本正经,两只眼没盯着有灯光的地方。

    他的演奏到了出神入化的境界。时间停住了脚步,不前进了。

    等罗洛弹完了这支奏鸣曲,钢琴家才发现自己已热泪盈眶。

    机器人转身看着钢琴家。“你看弹得好吗?”他问。

    钢琴家的嘴唇颤抖着。“很好,罗洛,我觉得很好。”他好不容易答道,是激动得说不出话来。

    他用颤抖的手拿起乐谱。“就会弹这一首了?”他轻声问。

    罗洛答道:“我贮存的资料又多了。我根据你对我讲的原理弹了这些曲子。这不难。”

    话到嘴边钢琴家又咽了回去,只轻轻重复一句:“这不难。”

    这天夜里他再也没睡着。

    第二天上午他几步跨进琴房。罗洛在清扫地毯。钢琴家爱用地毯,不爱用新发明的无尘塑料,总觉得踩上去不对味。

    实际上钢琴家满屋子老古董,④在现代化设备的茫茫沙漠中,他的屋子成了一片绿洲。

    “罗洛,你准备好没有?”他问。“我们俩要干的事很多。罗洛,我打算让你出出风头!”

    罗洛第一次没有答话。

    “我请他们今天下午都来,有指挥,钢琴家,作曲家,我的经理,都是音乐界的巨头,罗洛。等着他们来听你演奏吧!”钢琴家又说。

    罗洛关上清扫器,站着没出声。

    “今天下午你就在这儿表演。”钢琴家的嗓门很高,一口气说了下来。“我要好好看看他们脸上的反应!”

    “你想多美妙,罗洛,想想吧!有史以来最伟大的钢琴大师是机器人!谁也会想象不到,谁也会惊叹不已。我现在成了一位探险家,要探索一个新世界。”

    他起劲地来回走着。

    “主人!”钢琴家抬头看着他时脸上很兴奋。“怎么啦,罗洛?”

    “在我贮存的指令中,有一条是拒绝干任何我认为对我的主人有损的事。”机器人用词准确,经过了精心选择。“昨天晚上你哭了。这是我按指令在做选择时需要考虑的因素。”

    钢琴家一把抓住罗洛厚厚的、焊得牢牢的手臂。

    “罗洛,你只知其一不知其二。那是我一时的冲动,没头脑,幼稚!”

    “请原谅,主人。我无论如何不会再碰钢琴。”钢琴家睁大眼看着他,难以置信,恳求道:“罗洛,那可不成!全世界的人都应听你弹!”“不行,主人!”琥珀色透镜似乎在变软。

    “钢琴不是机器。”机器人宏亮的声音说。“对我来说却是。我看一眼便能把音符变成声音,不用多弹就可以领会作曲家的意图。我要弹很容易。”

    “我还知道……”琴房里机器人铜钟似的声音在响着。“还知道音乐不关机器人的事,是供人类欣赏的。我要弹很容易。……本来钢琴是不容易弹的。”

    (有删改)

    1. (1) 下列关于文本内容的理解,不正确的一项是(  )
      A . 钢琴家一开始认为音乐是与机器人无关的事情,后来被罗洛的演奏震惊,改变了自己的想法。 B . 罗洛仅仅一晚上就学会了演奏钢琴,并且水平极高,这让钢琴家欣喜不已,彻夜难眠。 C . 因为看到钢琴家的泪水,罗洛断定自己的演奏是对于主人有损的事情,所以拒绝再次演奏。 D . 要成为大师,人类需要多年苦练,而罗洛只需要一晚上,这是作者想提醒读者思考的问题之一。
    2. (2) 对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(  )
      A . 句①中罗洛将钢琴称作“机器”,反映了机器人理解事物的方式,它并不能真正理解音乐的魅力。 B . 句②中“笨手指”一词表明钢琴家并不认为罗洛能把钢琴弹好,对罗洛学钢琴一事充满鄙夷。 C . 句③中一个“跨”字,是钢琴家激动心情的体现,他迫不及待要把自己的想法付诸实践。 D . 句④运用比喻的手法,“沙漠”“绿洲”两词透露出钢琴家对于现代化设备和传统生活方式的态度。
    3. (3) 请结合全文内容,概括钢琴家心理变化的三个阶段。
    4. (4) 高三某班将举行以“人工智能与生活”为主题的班会活动,你是这次活动的发言人之一。请结合本文内容,列出你发言稿的提纲。

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