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  • 1. (2022六上·梁平期末) 课外阅读。

    走出黑暗

    ①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分,装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点的中间地段时,突然车厢内一片漆黑,车也慢慢停下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。车厢里的人一下像炸锅似的,乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下,哭声、喊声、叹息声不绝于耳。

    ②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想心事。

    ③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药?”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说:“有”。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过来一瓶水,病人吃过药安静了下来。

    ④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点了照明,立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾,一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。一刹那间,光明消失了,人们又重新加入到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走!”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问有没有没牵手的,当确认都牵好手后,那人就带头向下一个出口走去。黑暗中那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。

    ⑤终于从黑暗的地铁中走出来了,“我们得救了!”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现,原来领头人就是列车司机,他的衣服刮破了,脸和手都碰出了血,而脸上却洋溢着笑容。

    1. (1) 这篇文章按体裁分属于( )。
      A . 散文 B . 戏剧 C . 诗歌 D . 小说
    2. (2) “黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。”采用了的手法,形象地写出了一营造了氛围。
    3. (3) “不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。”这句话中,“恐怖的声音”指的是,“可贵的安静”指的是
    4. (4) 联系上下文,以下对“人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。”一句将理解最为正确的一项是( )。
      A . 今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖,光明的重要性。 B . 将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比,强调了人们走出黑暗的强烈愿望。 C . 今天以前人们不憎恨黑暗,不渴望光明。 D . 今天人们特别憎恨黑暗,渴望光明。
    5. (5) 请用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。(不超过20个字)
    6. (6) 下面是四位同学读短文后获得的启示,不属于文章表述内容的一项是( )。
      A . 减少灾难要勇于创新。 B . 面对灾难应团结一致。 C . 遇到灾难要保持一致。 D . 应对灾难要互相帮助。
    7. (7) 文章结尾才揭示领头走出黑暗的是列车司机,这样的安排合理吗?为什么?

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