1. (2023七上·浦东月考) 阅读下面的材料，完成各小题。

短视频与青少年

【材料一】短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。

（改编自“百度百科”相关词条）

【材料二】

①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是要有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。

②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。

③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 （改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》，北京晚报）

【材料三】

①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1％的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6％的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3％的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。

②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。

③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：整治问题视频，一些短视频平台尝试做到防治结合，重视内容审核。要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。

（改编自《短视频对青少年的影响及治理》，人民日报）

1. （1） 根据材料一，下列不属于短视频范畴的是（ ）

   A . 在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。 B . 与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映。 C . 班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。 D . 很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。
3. （2） 材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是
5. （3） 材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。
7. （4） 短视频对青少年产生了多重不良影响，请根据材料归纳总结出几点治理建议。