1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：甲午战后，受战败的刺激，国人东渡留学的热情高涨。在维新变法运动期间，开启了留日教育的闸门，地方督抚率先派遣了留日学生。维新运动时期，留学生作为新的社会群体有了崭新的形象。光绪二十四年（1898年），张之洞撰写了《劝学篇》，强调教育要传授中国传统之学，再学习西学中有用的东西，以补中学之不足，这受到清政府的赞赏并广为刊布。后留学日本成为时代潮流，带动了晚清留学教育的风起云涌。在此后很短的时间内，留学生、特别是留日学生成为中国“存亡绝续”所仰赖的力量。

——摘编自刘晓琴《晚清民初留学生社会形象及其演变》

材料二：1921-1925年留学美国官费生籍贯统计表（局部）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

年份省份	1921	1922	1923	1924	1925	总计	百分比
江苏	31	35	55	29	23	173	18.52
浙江	11	17	25	13	6	72	7.71
广东	8	21	11	4	22	66	7.07
安徽	7	9	6	6	4	32	3.43
江西	3	13	6	5	2	29	3.10
直隶	3	14	5	3	2	27	2.89

——摘编自孙璐《民国初年中国留学生群体考析》

材料三：新中国成立初期的“留苏潮”是在特定的国内外环境下形成的。新中国成立之初，百废待举，一个突出的困难在于建设和管理人才奇缺。在中苏友好结盟的条件下，向苏联派遣留学生，加速培养一支强大的建设人才队伍，成为新中国的一项重要战略选择。尽管“留苏潮”经历了潮起潮落、起伏曲折，但它对新中国建设事业的作用是不容低估的，最重要的是为国家培养了一大批技术骨干和各种专门人才。

——摘编自周尚文《新中国成立初期“留苏潮”述评》

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，指出清末民初中国留学日本人数增多的历史背景。
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，概括20世纪20年代中国赴美留学学生群体的特点。
5. （3） 根据材料三并结合所学知识，分析新中国成立初期“留苏潮”形成的原因。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对近现代中国“留学潮”的认识。