1. (2023高一上·山东月考) 语言文字运用Ⅲ

我们之所以经常被先进人物事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表 现了人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模 ”和“新闻人 物 ”，但一定会有美好的人与事。能发现人世间的美好，能从身边找到值得学习、尊 敬的人物，生活和写作都会变得有意义。

A  。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法 是，选取典型事例， 勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他 孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西 藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。写人要注意 体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让 人物有“立体感    ”。

B  。很多情况下，能让别人留下深刻印象的，不是典型的事迹，而是生活 工作的细节（或“ 画面 ”）。在车水马龙的路 口，执勤交警小心搀扶腿脚不便的老人 过斑马线；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑 告别；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……抓住这类细节，只要 用一二百字就能写活场景中的那些人，让一个个活生生的人“站立 ”在读者面前。

1. （1） 下列句子中引号的作用，与文中相同的一项是（ ）

   可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。

   A . 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B . “九一八 ”事变后， 日本帝国主义侵占了我国东北三省。 C . 它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 ” D . 包身工没有“做 ”或“不做 ”的自由。
3. （2） 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 20 个字。
5. （3） 细节描写力量巨大，请从下列两个事例中选择其一，赏析细节是如何写活人物的。 

   ⑴一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑告别。

   ⑵急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士。