1. (2023九上·红桥期中) 阅读材料，回答问题

材料一庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落叉都有磨……人们穿的农服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去破酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。

——王斯德《世界通史》

材料二 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高……在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立土产，脱离对封建主的依附……聚居而进行手工业的生产。他们把手工业品卖给农村，买口生食和原材料……西欧的城市是工商业发展的结果。

材料三 他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技览……许多学校摆脱教会控制。奠定了近代欧洲世俗教育的基础。

—齐涛《世界通史教征》

1. （1） 依据材料一，指出西欧庄园的特点。结合所学，简述庄园法庭的作用。
3. （2） 依据材料二，指出西欧城市的发展基础。材料三反映了“新兴市民”对好一方面的需求?顺应该需求，在中世纪西欧出现的被誉为“最美好的花朵”的“城市学校”是什么?
5. （3） 上述材料分别反映了①西欧庄园的发展②城市的兴起③世俗教育的发及三个历史事件。请你用示意图表达三个历史事件之间的关系(填写序号即可)，并任选其中一列关系进行简要的说明。

   示意图：