当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2023五上·常熟期末) 阅读

    父亲的泥脚

    ①碎石路上,荆棘满地,父亲光着脚,健步如飞。我提着一双蓝色的鞋,拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住,我跌倒了,父亲更远了。我声嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是梦醒。每一次,母亲都告诉我,父亲是从不穿鞋的。

    ②是的,父亲是不穿鞋的。像许多农民那样,厚厚的脚板,粗糙的脚趾,踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴…….从早到晚,从春到秋- 那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

    ③小时候、看着父亲不穿鞋的样子,觉得酒脱自然。上街购物,父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中。步伐是那样春健亲术我上学,父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印我跟着父亲那粗大的脚印走路,觉得又平稳又安全。

    ④也许在学校霜多了穿鞋的人,也许是虚荣心作果,渐渐地,我觉得赤脚又土又难看,其至有些粗野,于是对贫豪就有些不满,就拒绝他带我去学校。高中住校后,每隔一段时间,父靠总会来看我,每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和想念都变为不快和烦恼。

    ⑤一个初春的黄昏,父亲又到学校来,还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急,来不及呼唤,就对走来的父亲大声嚷道:“以后您不要光着脚到学校来好吗?”

    ⑥父亲静默了一会儿,笑笑,从帆布袋里拿出一包花生,又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里:“拿去,好好照顾自己,天晚了,我还得赶回家。”说完,转过身,挑起担走了。父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚······.

    再一次来看我时,父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看,这双鞋好不好看!”父亲喜悦的神情,掩不住的兴奋竟不能使我惊喜,反倒有几分茫然,恍若失去了什么。后来,母亲告诉我,穿着鞋回家的父亲,脚跟与脚趾打起了泡,几天不能走路。我的心在滴血。

    批注:____

    ㅤㅤ⑧去年,我上了大学。启程北上那天,父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车,依然如从前一样健步如飞一-那一幕,我终生难忘。

    ⑨那天夜里,我做了一个梦,大学毕业典礼上,我走上台去领奖,向大家致谢。如雷的掌声四起,我泪眼模糊地望着台前的家长席,在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚,踏着鲜红的地毯向我走来……

    1. (1) 用较快的速度默读上文,想一想:短文以“父亲的泥脚”为线索,描写了哪些场景?作者的感受有哪些变化?用简洁的语言概括。

    2. (2) “我”小时候看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然的原因,不恰当的一项是(    )
      A . 父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 B . 父亲不穿鞋光着脚上街购物,走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C . 父亲不穿鞋光着脚带“我”上学,在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。 D . 跟着父亲粗大的脚印走路,“我”觉得又平稳又安全。
    3. (3) 高中住校后,“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是(    )
      A . 虚荣心作祟 B . 不穿鞋又土又难看 C . 不穿鞋是粗野的 D . 学校里的人都穿鞋
    4. (4) 读第⑥段,这里有对父亲 和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节,联系上下文,可以想象到父亲此时可能在想:
    5. (5) 批注是一种常用的读书方法。请给第⑦段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。
    6. (6) 文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文,下列理解不恰当的一项是 
      A . 首尾呼应,让文章结构更加完整,主题更加突出。 B . 让“父亲的泥脚”在读者心中留下更深刻的印象。 C . 突出作者心疼父亲穿鞋会打泡,不能走路。 D . 表达了作者对父亲的敬仰和热爱之情,并希望他能为自己感到自豪。

微信扫码预览、分享更方便