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  • 1. (2023七上·文登期中) 阅读下面的文字,完成各题。

    雨中,两个依稀的背影

    谢宗玉

    ①少年时我不太会读书,大概与恋家有点关系。我读初中,星期六回到家中,星期天就再不想回校了,特别是在雨天。

    ②那些个雨天离家的情景,我会记一辈子的。到临行时,我还坐在西房发愣,风弄得窗棂吱嘎吱嘎地响,雨打在西墙的爬山虎叶上声声断断,心就被这些声音搅碎了,泪花汪汪的不自觉储满一眼眶。抓起书包站起来,在屋内转了转,复坐下来想再停一停。母亲走进来,看着我,半天不吭声,她手里拿着两把伞。后来她说,你再不走,天黑前到不了学校,要不,就明早去?明早我煮早饭……我不等母亲说完,就站起来说,我就走。语气中莫名其妙竟像生气了。我夺过母亲的雨伞,撑开,走进茫茫雨幕。母亲撑开另一把伞,走在我身旁。

    ③冷冷雨声充塞着整个天地,冥冥暮色似乎也从雨外青山合围上来,只有母亲温暖的呼吸声如此近地贴在耳畔,我不争气的眼泪,终于一窝子滚落下来,但我不能让母亲看见,我扭头望着青山之外,抬手飞快擦掉脸颊上的泪水。母亲想必知道,但她不能点破,她一点破,这个黄昏我就再不会去学校了。母亲心中凄苦,我从她有点发涩的呼吸声中就能判断。这时的母亲就像一个小女孩目送她在激流中远去的纸帆,心里实在舍不了,可她又想依靠这只纸帆寄托她遥远的梦想。

    ④母亲总在那条溪边不声不响地停下脚,站在桥头目送我过桥,目送我渐渐远去。母亲什么时候止步,我当然知道,但我不敢回头,我一回头,就无法控制本来就有点失控的意志。只有等走了一段路,等雨幕迷离了我们的面部表情,我才敢回头。母亲依然站在桥头,她举着伞,挺拔的身子被倾斜的风雨勾勒出无尽美感。母亲十九岁生我,我十二三岁的时候母亲依然年轻,依然很美……

    ⑤母亲剪影的后面是依稀的村庄,村庄在雨中也像镀了一层伤别离的情绪。一时间,我的眼泪又汹涌而出。我掉头拔腿跑起来,在转过山坳的时候,我似乎听见母亲长长的一声叹息,从我身后雨中传来。

    ⑥我到现在还不知为什么,年少时每次雨中分别都会弄得像生离死别?现在我和母亲都老了,有一次,母亲看着我爱妻疼儿的样子,就落寞地说,每一个人年少时都喜欢母亲,长大了就都不喜欢。我听了心里一酸,我知道母亲想起以前的事了。可是母亲你知道吗?我怎么会不喜欢你?我只是换了一种表达形式而已,如果我再像以前那个脆弱的男孩,那我怎能经受得了这尘世分攘的俗事呢?

    1. (1) “雨”贯穿了整个送别的过程,作者这样安排有什么作用? 
    2. (2) 结合语境,分析第③段加点词语的“冷冷”“冥冥”的表达效果。
    3. (3) “母亲总在那条溪边不声不响地停下脚”一句极为细腻传神,它传达出了母亲怎样的内心世界? 
    4. (4) 本文第④段画线句和下面的链接内容都是对母亲的描写,试结合相关内容分析两段文字分别表达了母亲怎样的情感。

      【链接】母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。"

      -----史铁生《秋天的怀念》

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