1. (2023八上·杭州期中) 我校科学趣味社团开展了“从自然界中的盐到餐桌上的食盐”的项目化学习实践，根据相关知识回答下列小题。

1. （1） 任务1：为海水中获得粗盐，其中如图所示为蒸发氯化钠溶液的实验过程，①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程，②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，作出的判断不正确的是（      ）

   

   A . 在①→②过程中，氯化钠的质量分数不断增大 B . 在②→③过程中，氯化钠的质量分数保持不变 C . 在③→④过程中，氯化钠的质量分数不断减小 D . 在②→④过程中，氯化钠的质量分数先不变后增大
3. （2） 任务2：从粗盐中提纯氯化钠。为了测定粗盐纯度，小明进行了称量、溶解、过滤、蒸发结晶操作，其中规范的是（      ）

   A . 称量 B . 溶解 C . 过滤 D . 蒸发结晶
5. （3） 任务3：从粗盐中提纯氯化钠。研究小组要进一步提纯氯化钠，利用物质溶解度的不同进行分离是常用的分离思路。小明所在的小组想要研究20℃时氯化钠的溶解度。20℃时，四组同学分别取不同质量的氯化钠，逐渐加入到各盛有50克水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余氯化钠的质量。记录数据如表；下列说法正确的是（      ）

   实验小组	第一	第二	第三组	第四
   水的质量/克	50	50	50	50
   所取氯化钠的质量/克	11	18	25	32
   剩余氯化钠的质量/克	0	0	7	14

   A . 第三组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为1：2 B . 第二组溶液的溶解度比第一组大 C . 20℃时，50克氯化钠饱和溶液中含18克溶质 D . 实验中只有第一组得到的是不饱和溶液