1. (2023八上·莲湖期中) 为培养同学们的亲社会行为，增强同学们的法治观念，小秦所在的班级开展项目式学习。下面是三个小组的学习片段，请你参与。
理论学习组围绕“丰富的社会生活合理利用网络”开展以下学习活动。

活动一 在学习“丰富的社会生活”一课时，同学们搜集了如下资料。

资料一 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 资料二 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

活动二 小秦和同学们在讨论中充分明白：要积极参与社会生活，养成亲社会行为。

活动三 小秦和同学们就“如何正确利用网络”进行了小组研讨。

活动四  同学们在畅谈网络的积极作用时，小秦出示了下列内容。

1. （1） 运用所学知识，分别谈谈你对资料一和资料二的理解。
3. （2） 请你再列举两项生活中的亲社会行为。
5. （3） 小秦：我们在网络世界里畅游知识的海洋，但是，我们不能沉迷于网络。

   小美：网络是把双刃剑，我们要学会合理利用网络。

   小建：我同意你们的观点，我对网络的理解是。

7. （4） 请你总结该地政府开通网络问政平台的积极作用。