1. (2023九上·雨花月考) 在学习完九年级化学第二单元知识后，华益中学化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。
【查阅资料】“ $\text{[math]}$ ”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。

（1）探究一：过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验：

实验操作	实验现象
实验 $\text{[math]}$ ：向装有 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液的试管 $\text{[math]}$ 中伸入带火星的木条	有少量气泡，但木条不复燃
实验 $\text{[math]}$ ；向装有 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”消毒液的试管 $\text{[math]}$ 中伸入带火星的木条	木条不复燃
实验 $\text{[math]}$ ：将 $\text{[math]}$ 试管中的液体倒入 $\text{[math]}$ 中，再伸入带火星的木条	产生大量气泡，木条复燃

【讨论与分析】
经分析，过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生的气体是。

（2）进行实验 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的目的是。
（3）探究二：上述步骤 $\text{[math]}$ ， “ $\text{[math]}$ ”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？
【作出猜想】小明观点：“ $\text{[math]}$ ”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应，次氯酸钠作反应物。小龙观点：“ $\text{[math]}$ ”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究， $\text{[math]}$ 图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响 $\text{[math]}$
（4）【进行实验】
步骤 $\text{[math]}$ ：连接仪器，先检查装置的  ；
步骤 $\text{[math]}$ ：向锥形瓶中加入 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”消毒液，然后用注射器吸取 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤 $\text{[math]}$ ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分 $\text{[math]}$ 次 $\text{[math]}$ 每次 $\text{[math]}$ 缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。数据如下表：

第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
量筒中水的总体积 $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
（5）【讨论与分析】
下列有关该实验的数据分析中，正确的是 ____ 。

A . 第一次实验产生的气体为 $\text{[math]}$ B . 前两次实验产生气体的总体积为 $\text{[math]}$ C . 表格中 $\text{[math]}$ 的值是 $\text{[math]}$ D . 最后两次实验没有气体产生
（6）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点不成立。请简述理由：。
【交流反思】通过上述实验发现，一些消毒剂温合后可能发生化学反应，从而降低消毒的效果，故在生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，一定要注意安全，科学使用。

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	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
量筒中水的总体积 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$