1. (2024高一上·盐田期末)  阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、和 D四个选项中选出最佳选项。

A new study has found that a child's reading speed can be improved by simply increasing the space between letters within a piece of text. The research, led by Dr Steven Stagg of Anglia Ruskin University (ARU), examined the benefits of letter spacing and coloured overlays (颜色标注) among children.

Two groups of children, dyslexic (有阅读障碍的) and non-dyslexic children, were asked to read four texts with either standard or extra-large letter spacing, both with and without a coloured overlay. They were instructed to read the text out loud while being recorded. The recording was used to measure the number of errors they made — specifically missed words, added words, wrong words, and pronunciation — as well as the participants ' reading time.

The study discovered that text with increased space between letters provided a benefit for both groups. On average, the dyslexia group showed a 13% rise in reading speed, while the group of non-dyslexic children showed a 5% rise. In addition to improving reading speed, it also resulted in a significant decline in the number of words missed by the children with dyslexia. However, the study found that coloured overlays had no significant impact on reading speed or the reduction of errors for either group.

Dr Stagg, Senior Lecturer in Psychology at ARU, said, "We believe extra-large letter spacing works by reducing what is known as the 'crowding effect'( 拥挤效应), which can hamper the recognition of letters and reduce reading speed."

"Our findings strongly suggest that teachers can be confident that all children would be helped by increased letter spacing in reading materials." Dr Stagg added. While we found that coloured overlays provided little benefit, we suggest children should be encouraged to use overlays if they find these help their reading. Coloured overlays may not increase reading speeds, but they may extend reading stamina ( 持 久 力). Previous research suggests their benefits may not become apparent if reading time is less than 10 minutes and the short reading duration of the tests in our study may have put coloured overlays at a disadvantage(劣 势）.

1. （1） Which of the following best describes the research process in paragraph 2?

   A . Explain, group and report. B . Read, instruct and measure. C . Question, guess and prove. D . Classify, record and count.
3. （2） What can we learn about increased letter spacing from paragraph 3?

   A . It increases reading speed. B . It sharpens reading skills. C . It arouses reading interest. D . It enhances reading comprehension.
5. （3） What does the underlined word "hamper" in paragraph 4 probably mean?

   A . Obtain. B . Prevent. C . Change. D . Involve.
7. （4） What can be inferred about coloured overlays from paragraph 5?

   A . They might work better in short reading. B . They might not be known by experts. C . They might not have been evaluated fairly. D . They might have some advantages.