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  • 1. 文学类文本阅读

    曹禺话剧《雷雨》片段:

    周朴园    (忽然严厉地)你来干什么?

    鲁侍萍    不是我要来的。

    周朴园    谁指使你来的?

    鲁侍萍    (悲愤)命,不公平的命指使我来的!……

    周朴园    你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。

    鲁侍萍    (低头)哦。

    周朴园    你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。

    鲁侍萍     (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些话请你也不必说了。

    根据原著改编的评剧《雷雨》中的唱段:

    这家具一件件南北辗转,亲手搬亲自摆一如从前。

    留梅厅三字匾为你题签,挂门楣似见你形影流连。

    这玉照记下你当年娇艳,置案头常抚摸盼你回还。

    世间有铁石人无情无念,周朴园绝非是负心儿男。

    1. (1) 比较下面的话剧选段与戏曲唱段,请简析其语言表达上的不同。
    2. (2) 课文《雷雨》中,周朴园见到鲁侍萍后,感到吃惊,连接追问,下面是从中摘出的五个问句,根据剧情的发展排列最合理的一项是(   )

      ①(忽然起立)你是谁?    ②哦,侍萍?(低声)是你?

      ③你——你贵姓?          ④谁指使你来的?

      ⑤(忽然严厉地)你来干什么?

      A . ③①②⑤④ B . ①③⑤②④ C . ③②⑤④① D . ⑤④①②③
    3. (3) 某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的窦娥和鲁侍萍中任选一位,为其写一则颁奖词。要求:①符合人物特征;②语言表达生动、连贯、得体;③至少运用一种修辞手法。
    4. (4) “午饭后,天气更阴沉,更郁热……”《雷雨》第二幕开头的这段舞台说明有什么作用?归纳正确的一项是(  )

      ①交代故事发生的时间、情境。

      ②渲染舞台气氛。

      ③加强戏剧的真实感。

      ④暗示人物的心情,孕育一种即将爆发的力量。

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③ D . ①②③④
    5. (5) 下列标点符号使用不正确的一项是(   )
      A . 你是谁,……凭——凭什么打我的儿子。 B . 你的生日——四月十八——每年我总记得。 C . 她一个单身人、无亲无故,带着一个孩子在外乡,什么事都做;讨饭、缝衣服、带孩子,在学校里伺候人。 D . 不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件——

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