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  • 1. (2024九上·沁水期末) 实现2030年碳达峰、2060 年碳中和,是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣,开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

    1. (1)

      【任务一】 验证二氧化碳的温室效应

      【设计并进行实验】某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳的温室效应。如下图所示,他们选用体积大小相等的两个塑料瓶,分别盛满相同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物(体积比1:1),并用一个小塑料管连接(在塑料管中间有一滴红墨水),置于阳光下。一段时间后观察:

      【实验现象】

      红墨水水柱向边移动(填“左”或“右”)。

    2. (2) 【任务二】实验室模拟吸收二氧化碳的原理

      【设计实验】

      请完善下面表格。

      实验步骤

      实验现象

      实验结论

      ①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水,拧紧瓶塞后振荡

      ②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液,振荡

      二氧化碳能与水反应

    3. (3) 【反思评价】

      ①实验中发生反应的化学方程式为

      ②甲同学认为步骤②还有待完善,请你补充一个对照实验

      ③通过上述探究,同学们提出可以用海水吸收:二氧化碳,乙同学却认为这种方法存在弊端,理由是

    4. (4) 【任务三】制定低碳行动方案

      通过该项目的探究,小组同学对低碳行动有了新的认识,请补充完整。

      低碳途径

      低碳行动具体措施(任写一条)

      减少二氧化碳的排放

      促进二氧化碳的吸收

      植树造林

      二氧化碳的转化和封存

      愉快的项目之旅结束了,同学们决定立刻行动起来,助力“双碳”目标早日实现!

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