然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤” ， 戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。
钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险与惊喜并存。”
“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。
大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。
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（1）
下列各句中的引号，和文中画线句子的引号作用相同的一项是（ ）
A . 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
B . 中秋节到了，我却不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳节倍思亲”啊。
C . 人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
D . 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
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（2）
下列有关修辞的表述，不正确的一项是（ ）
A . 比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌”“既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。
B . “把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。
C . “百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。
D . 文中“如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运”运用了拟人的修辞手法。
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（3）
下列句子中，加点字的解释有不正确的一项是（ ）
A . 少无适俗韵 情致 天姥连天向天横 遮蔽
B . 自牧归荑 归还 六艺经传接通习之 全面
C . 声非加疾也 劲疾 却坐促弦弦转急 越发、更加
D . 纵一苇之所如 往 忧伤以终老 连词，表示结果
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（4）
下列句式与其他三句不同的一项是（ ）
A . 青，取之于蓝而青于蓝
B . 不拘于时
C . 此非孟德之困于周郎者乎
D . 妆成每被秋娘妒
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（5）
下列句中加点词古今意义相同的一项是（ ）
A . 因为长句，歌以赠之
B . 金就砺则利
C . 吾从而师之
D . 相逢何必曾相识
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