1. (2024四上·闽侯期末) 阅读材料一、材料二，完成下列各题。

【材料一】某市对10991名小学生的劳动情况进行调研，部分调研结果如下：

小学生每周平均家务劳动时长情况
时长		30分钟及以下		1～2小时		2小时及以上
比例		35%		33%		32%
注：教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。
小学生家务劳动参与情况
项目	打扫卫生	洗碗	做饭	购买家庭用品	缝衣服	家具简单维修	家庭种植、饲养
比例	96%	84%	41%	44%	18%	19%	27%

【材料二】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质。袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作，脚踩污泥在野地里科研，正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹。再如天宫空间站的组建，宇航员到了太空依然要劳动，如搬运货物、修理机械臂、进行宇宙实验等，倘若没有劳动意识，又怎能在航天工作中完成各项任务？无数伟大的事业，也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。

1. （1） 根据材料，下面说法。

   ①教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长不超过2小时。 

   ②小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，家具简单维修参与率最低。 

   ③材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。 

   ④义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。 

3. （2） 根据材料一小学生每周平均家务劳动时长情况调查表，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为 ，结合实际，说说你的建议或者具体办法：
5. （3） 有人认为：“劳动实践是浪费时间。”针对以上说法，你怎么看？请结合材料二说明你的观点。