1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

这一簇红艳艳的杜鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，可谓（烘云托月）。我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少的阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由地被它牵引着，不由地为它心驰神往！

看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志龙飞凤舞的八个大字——星星之火，可以燎原。当年，革命的火种就是从井冈山上传播出去，传遍神州大地，并且熊熊燃烧起来，形成了不可阻挡的力量，照亮了万里河山。

这一枝红艳艳的杜鹃，并不因游人的驻足或惊叹而改变姿态，它依然那么静静地燃烧着。最深最美的情愫，在它的花蕊叶尖上流淌着。井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌；它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱！

1. （1） 下列各句中的破折号，和文中画波浪线处破折号作用相同的一项是（   ）

   A . “几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“八点钟左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》） B . 夜空沉寂灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》） C . 经济关系不管受到——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的。（《社会历史的决定性基础》） D . 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（《荷花淀》）
3. （2） 文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料分析并说明其表达效果。
5. （3） 请结合材料中“杜鹃”的内涵，补写下面这首小诗。

   恍惚中，

   这一株杜鹃，

   化作了汩汩流淌的源泉，

   ①，

   化作了熠熠生辉的灯盏。

   这一株株杜鹃，

   汇成了奔流千里的波澜，

   汇成了凌云直上的烽烟，

   ②。

   把井冈山的火种带下山，

   把井冈山的精神带下山，

   ……