1. 活动一：探寻·小家有温度

1. （1） 【感人物温度】

   小乐对七下语文前三单元进行了人物探寻，请你参与。请根据拼音填写正确的汉字。

   文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。这里，有为钻研典籍qiè①而不舍的闻一多；这里，有对不幸者心怀愧zuò②的杨绛；这里，有摒弃烦zào③而静心研究的邓稼先；这里，有为故乡洗去污huì④和屈辱的端木蕻良……遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。

3. （2） 【悟诗歌温度】小清在整理古诗文时，发现了诗歌的温度。 请根据提示，完成下列内容。

   角度	古诗文	赏析
   自然中的温度	(1)，。（《竹里馆》）	独坐幽篁，唯有明月是知己。
   	(2)，。（《晚春》）	人言草木无情，但杨花榆荚能知能解。
   乡情中的温度	(3)，。（《春夜洛城闻笛》）	笛声飘荡，拨动游子羁思的心弦。
   	(4)，。 (《逢入京使》)	偶遇老友，捎口信向家人报平安。
   小家中的温度	(5)，。（《木兰诗》）	久别小家，恢复女儿装的喜悦。

5. （3） 【梳理感悟】作为朋友，小乐想送给小清一张书签，愿他能珍惜当下，以乐观的心态感受校园温度。请你从以上整理的古诗词中选择最合适的连续的两句送给小清？ 并说明理由。
7. （4） 【品名著温度】

   小乐和小清同学阅读完《骆驼祥子》，对“小家温度”进行了专题探究，请你一起参与讨论。小乐：虎妞与祥子结婚以后，以莫大的勇气与刘四爷产生了分裂，放弃了那么一大笔的金钱，为的是祥子，但最终难产而死，一生追求的“小家温暖”成奢望！

   小清：我不认同你的看法。 她虽然难产而死，但她的婚姻生活中还是存在温情的。

   你同意谁的说法呢？请结合以上文段和整本书阅读感悟谈谈自己的理解。