当前位置: 初中历史 /
  • 1. (2022七上·丹阳期末) 三国两晋南北朝时期是我国历史上的民族大交融时期。阅读下列材料,回答问题。

    【兵戈相见】

    材料一  383年,苻坚不顾一致反对,强征各族人民当兵,拼凑了步兵60余万、骑兵27万,浩浩荡荡南下,企图灭亡东晋,统一中国。……东晋团结一致,从容应对,以8万精兵应战,在淝水与前秦军前锋隔岸对峙。

    ——摘编自统编教材《中国历史》(七年级上)

    【移风易俗】

    材料二  北魏孝文帝力排众议迁都洛阳,进一步推行汉化措施,规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族联姻;参照南朝典章改革北魏政治制度,严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展,有效地缓解了民族隔阂,促进了文明进步和民族融合。

    ——摘编自《孝文帝改革》

    【美美与共】

    材料三  魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,他们向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者,沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时期,内迁各族大多使用汉语,汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇,“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

    ——摘编自统编教材《中国历史》(七年级上册)

    1. (1) 材料一反映的是历史上哪一场著名以少胜多的战争?据材料指出,苻坚发动这场战争的主要目的是什么?结合所学知识指出苻坚失败的原因有哪些?
    2. (2) 据材料二指出,北魏政权由历史上哪一少数民族建立?孝文帝改革的主要阻力是什么?这次改革有哪些影响?
    3. (3) 据材料三概括指出魏晋以来民族交融的主要表现有哪些?这一时期的民族交往、交流与交融有何深远的历史意义?

微信扫码预览、分享更方便