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  • 1. (2023高一下·芜湖期末) 阅读下列材料,回答问题。 

    材料一(1492年11月12日)吾坚信,彼等不信任何宗教,也不崇拜偶像。彼等非常顺从,不知邪恶……于此,仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒。臣认为,一旦发轫,无需多久,大批居民即会信奉吾人之天主教,二位陛下即能取得大片领土和财产,这里所有人皆会成为西班牙臣民。……当地黄金甚丰。 

    ——摘编自《哥伦布航海日记》

    材料二 

    看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果一从人类观点视之一也是正负参半……时至今日,两半球之间的动植物交换并来停止,依然在进行。 

    ——[美]艾尔弗雷德•克罗斯比《哥伦布大交换》

    材料三 15、16世纪以来,西方人通常使用“哥伦布发现美洲”的提法。1981年,部分拉美学者倡议改称“美洲发现一两个文明汇合”。1992年,联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题,举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,指出哥伦布远航的目的。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,分析指出物种交换所带来“正负参半”的影响。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,谈谈我们该如何看待不同文明。

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