1. (2024九上·宁波期末) 小宁利用以下“认识物质性质”的思维模型，在老师的指导下学习未知气体X的性质。

1. （1） 变化→性质：小宁用图甲装置进行实验，向左侧塑料瓶里倒入足量的气体X，观察到试纸A不变红，试纸B比C先变红。据此推测气体X具有性质。（写出一点即可）
3. （2） 性质→变化：通过学习知道，气体X能与氢氧化钠反应，且不产生其他气体。如图乙，小宁向充满气体X的烧瓶中注入10mL氢氧化钠溶液，反应结束后打开止水夹。发现烧杯中的水倒吸入烧瓶中，其原因是。
5. （3） 性质→应用：根据以上性质，若要收集一瓶干燥的气体X，可选用图丙中的（填字母）方法进行收集。