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  • 1. (2023高二上·汕尾期末) 现代文阅读Ⅱ

    阅读下面的文字,完成下题。

    吴召儿

    孙犁

    ①我们的机关搬到三将台,是个秋天,枣儿正红,芦苇正吐花。我们不管牛棚马圈全住上,当天就劈柴做饭,上山唱歌,一下就和老乡生活在一块儿了。

    我们组织民校识字班供妇女学习,教她们识字、唱歌、碰球。山沟的青年妇女们,碰起球来,真是热烈,整个村子被欢笑声浮了起来。

    有一天,我翻着点名册,随便叫了一个名字:“吴召儿!”

    我听见“哧”的一声笑了。抬头一看,在人群末尾,靠着一根白杨木柱子,站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西,好像是个假手榴弹,坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来,笑着问我:“念书吗?”

    “对!你念念头一段,声音大点儿。大家注意!”

    她端正地立起来,两手捧着书,低下头去,就念开了,书念得非常熟快动听。就是她这

    认真的念书态度和声音,不知怎地一下就印进了我的记忆。②下课回来,走过那条小河,我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响,听到在这山草衰白、柿叶霜红的山地,还有一只没有飞走的黄鹂的叫唤。

    十一月“反扫荡”。我当了一个小组长,我们的向导老不来。我跑到村长家里去找,村长散披着黑羊皮袄,看见我就笑着说:“男的分配完了,给你找了一个女的!”

    “女的就女的吧,在哪里呀?”我说。

    一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄,一个显眼的白色挂包,斜挂在她的腰上,装着三颗手榴弹。

    “真是,”村长也在抱怨,“这是‘反扫荡’呀,又不是到区里验操,也要换换衣裳!红的目标大呀!”

    “尽是夜间活动,红不红怕什么呀。我没有别的衣服,就是这一件。”女孩子笑着,“走吧,同志!”说着就跑下坡去。

    在路上,她走得很快,我跑上前去问她:“我们先到哪里?”

    “先到神仙山!”她回过头来一笑,这时我才认出她就是那个吴召儿。

    “到了神仙山,我有亲戚。”她说,“我姑住在山上,她家的倭瓜又大又甜。今天晚上,我们到了,我叫她给你们熬着吃个饱吧!”

    天黑的时候,我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快,走一截就坐在石头上望着我们笑,像是在这乱石山中,突然开出一朵红花,浮起一片彩云来。

    北斗星转下山去,我们才到了她姑的家。

    “这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说,“快给他们点火做饭吧!”老婆子拿了一根麻秸,在灯上取着火,就往锅里添水。

    吴召儿和她姑有说不完的话。

    “你爹给你买的新袄?”姑问。

    “他哪里有钱?是我给军队上纳鞋底换的。”

    第二天,我们在这高山顶上休息了一天。③这天夜里下起大雨来,雨下得那样暴,在这样高的山上,我们觉得不是在下雨,倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着,那块大平石也像要被风吹走似的。

    吴召儿紧拉着我们爬到一块大石的下面,不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面,听到四下里山洪暴发的声音,雨水像瀑布一样,从平石上流下,我们像钻进了水帘洞。

    一清早放晴。我们就看见从邓家店起,一路的村庄,都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫,在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪,那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说:“今年,敌人不敢走山沟了,怕游击队。可是走山梁,你就算保险了?兔崽子们!”

    敌人的目标,显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦,跳起来说:“你去集合人,我去截兔岂子们一下。”地在那乱石堆中,跳上跳下奔着敌人的进路跑去。

    我喊:“红棉袄不行啊!”

    “我要伪装起来!”吴召儿笑着,一转眼的工夫,她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子,这样一来,她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊!

    她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄,还不断地被风吹卷着,像从她的身上撒出的一朵朵的火花,落在她的身后。

    当我们集合起来,从后山上跑下,来不及脱鞋袜,就跳入山下那条激荡的大河的时候,听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音……

    不知她现在怎样了。我能断定,她的生活和历史会在我们这一代的生活里放光。

    (选自《白洋淀纪事》,有删改)

    1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . 小说采用了先抑后扬的手法,初次遇到吴召儿,突出了吴召儿的腼腆害羞,跟再次相遇时的活泼爽朗形成反差。 B . 小说的结尾并没有写到吴召儿的结局,这样处理反而能留给读者想象的空间,让小说更加耐人寻味。 C . 小说虽然是反映华北军民抗战的,却没有正面描写大规模的战争场面,也没有人物之间激烈的矛盾冲突,缺少波澜起伏的情节。 D . 小说具有明显的地方特色,写景的语言富有诗情画意,人物对话口语化,语言清新明快,体现出了荷花淀派作家的写作风格。
    2. (2) 关于小说内容的理解,下列说法不正确的一项是(    )
      A . 村长派吴召儿给“我”当向导,在兵荒马乱的环境下她若无其事地穿着一件红棉袄,可见其鲁莽和不成熟。 B . 小说多次描写了吴召儿的“笑”,强调意味明显,突出了女主人公活泼爽朗、乐观的性格。 C . 从吴召儿在她姑姑家的言行举止,可以看出吴召儿的热情周到,以及与姑姑的深厚感情。 D . 小说中人际关系和谐融洽,充满了温情与关怀,体现了军民团结一心、共御外敌的精神风貌。
    3. (3) 在形势严峻的战争环境中,吴召儿身着红色棉袄,貌似不大合理。请结合小说内容,谈谈这样安排情节的用意。
    4. (4) 请简要分析文中画横线的三处景物描写的作用。

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