某班级在实验室里用图甲所示装置做“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”分组实验。

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1. (2023高三上·南京模拟) 某班级在实验室里用图甲所示装置做“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”分组实验。
1. （1）某小组同学安装好实验装置后，首先要平衡摩擦力。将长木板右端适当垫高，不挂砝码盘时轻推小车，观察打点计时器打出的纸带，发现纸带上的点迹越来越密集，应将长木板下的垫块向 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 移动。反复调整垫块的位置，直到打点计时器在纸带上打出的点间距相等时，说明摩擦力已平衡；
3. （2）该小组保持小车质量 $\text{[math]}$ 不变，研究 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 关系。图乙为该小组实验过程中打出的一条纸带， $\text{[math]}$ 为计数点，每相邻两个计数点间还有 $\text{[math]}$ 个点未标出，测得 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，所用交流电源频率为 $\text{[math]}$ ，小车加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，由打出的纸带可知，当打下 $\text{[math]}$ 点时，小车已经运动了 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 计算结果均保留三位有效数字 $\text{[math]}$
5. （3）在探究 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系时，该小组根据实验数据描绘出的 $\text{[math]}$ 关系图像如图丙中①，实验中所用小车质量为 $\text{[math]}$ 。另一小组描绘出的 $\text{[math]}$ 关系图像如图丙中②，平行于横轴的直线与图线交点的横坐标如图，则另一小组实验所用小车的质量为 $\text{[math]}$ ；
7. （4）该小组进一步研究保持 $\text{[math]}$ 不变， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系，砝码盘与盘中砝码的总质量为 $\text{[math]}$ 。该小组根据测得数据描绘出 $\text{[math]}$ 图线后，发现 $\text{[math]}$ 较小时图线发生了明显弯曲。为了进一步优化数据处理，得到更加理想的结果，下列做法正确的是____。
  
  A . 改作 $\text{[math]}$ 图线 B . 改作 $\text{[math]}$ 图线 C . 改作 $\text{[math]}$ 图线 D . 改作 $\text{[math]}$ 图线

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