1. (2023八上·长春期末) 少年强，则国强，青少年代表了国家的未来。阅读材料，完成下列要求。

材料一：19世纪后期20世纪初叶，现代科技通过各种方式从欧洲、北美向世界其他地方传播。中国受西学影响，……1862年在北京开设同文馆，聘请西人教授西文，并翻译西文书籍；……1898年批准兴办京师大学堂，开启了中国现代科学教育的大门．

——摘编自马克查《世界文明史》

材料二：1912年，中华民国建立，但新生的国家政权很快陷入政治混乱的局面之中。面对北洋军阀的黑暗统治，一部分先进的知识分子认为，仅有政治制度的变革不足以救中国，必须进行文化革新才能挽救民族危亡。于是，一场高举“民主”与“科学”口号的新文化运动应运而生。

材料三：胶州亡矣，山东亡矣。国不国矣……闻前次四国会议时，本已决定德人在远东所得权利交由五国商量处置……再由五国交还我国而已。不知因何一变其形势也。更闻日本力争之理由无他……此皆我国民所不能承认者也。国亡无日，愿合我四万万众誓死图之！

——林长民《外交警报敬告国民》（中华民国八年五月二日）

材料四：1935年，日本政府加紧策划华北五省“自治”，中华民族的危机更加严重。12月9日上午10时许，北平的街头依旧冰冷。在中共北平临时工委领导下，在学生党员的组织和指挥下，北平学生走上街头示威游行。一二•九运动不仅掀起了救亡运动的高潮，推动了抗日、并且给中国共产党准备了一大批骨干力量。

1. （1） 材料中“开设同文馆”“兴办京师大学堂”分别与中国近代哪两件事件有关？据材料回答“京师大学堂”兴办的影响。
3. （2） 材料中知识分子认为如何才能挽救民族危亡？请写出新文化运动代表人物1位。结合材料与所学回答新文化运动的性质。
5. （3） 据材料三归纳这一外交警报发出的缘由。由此引发了哪一历史事件？率先“哲死图之”的是哪一群体。
7. （4） 据材料四概述一二•九运动的历史背景以及历史意义。
9. （5） 材料三、材料四所体现的历史事件有哪些共同点。
11. （6） 综上所述我们如何才能做到“少年强”？