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  • 1. (2023七上·太和月考) 请阅读下面的文字,回答问题。

    每个人的四月天

    雨茂

    ①四月初,我一早起床,到小区南门外散步。风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧!

    ②返回公寓时,我被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,可不正是西府海棠嘛!海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合。它没有扑鼻的香气,反倒能让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅袅泛崇光,香雾空潆月转廊。只恐夜深花睡去,更烧高烛照红妆。”

    ③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在它开得最艳丽的时候来观赏。桃花花瓣因为失去了些水分,有些褶铍,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽情生长。

    ④一处单元门前有一个高大的紫藤架,架上渐次生出了许多穗状蓓蕾。从外形上看,紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象,串串倒悬,状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”

    ⑤儿子的学校栽种了大量海棠与樱花树,到了春天,整个校园花团锦簇。有一年四月,我去接孩子,站在一株海棠树前,问旁边的少年这是什么花,他们只是尴尬地摆手

    ⑥这让我想起昆曲《牡丹亭》中的一个场景,杜丽娘在繁花盛开的后花园感叹道:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院……锦屏人忒看的这韶光贱!”

    ⑦不知从何时起,孩子们逐渐丧失了观察、探索自然的兴趣。他们不认识花,不了解树。大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,它给了我们栖息之地,也给了我们美的体验与愉悦。

    ⑧我不禁想起了故乡的四月里开得最欢的油菜花。油菜花的花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魄。稍后开放的是刺槐花。刺槐开的花是一簇一簇的,单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人们的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开的时节,勤劳的蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏

    ⑨现在,城市、乡村都广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客,可惜很少看到青少年。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,我多么希望处于花季的少年们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大自然。人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最美的自己。

    (选自《齐鲁晚报》2023年4月25日,有删改)

    1. (1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 第②段中引用苏轼的诗,丰富了文章内容,增添了文章的文学色彩。 B . 第④段写了作者眼前看到的紫藤花盛开的景象,串串倒悬,状如刺槐花。 C . 结尾段点明文章标题“每个人的四月天”,总结全文,升华主旨。 D . 文中综合运用多种修辞手法,描写细腻,语言典雅,富有文采。
    2. (2) 文中描写了多种不同的植物,请完成表格中的内容。

      植物

      特点

      海棠

      桃树

      桃树花瓣虽不复绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽

      紫藤

      油菜花

      花期长.盛开时铺展连片,气势逼人

      刺槐

    3. (3) 请从修辞手法的角度赏析文中画线句子。
    4. (4) 文章第⑥段有何作用?请简要分析。
    5. (5) 标题中的“四月天”意蕴丰富,请结合全文内容谈谈你的理解。

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