我市某中学开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动，为了解学生的参与情况，小明在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查将调查内容分为四组：饭和菜全部吃完；有剩饭但菜吃完；饭吃完但菜有剩；饭和菜都有剩根据调查结果，

1. (2024七上·福田期末) 我市某中学开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动，为了解学生的参与情况，小明在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查 $\text{[math]}$ 将调查内容分为四组： $\text{[math]}$ 饭和菜全部吃完； $\text{[math]}$ 有剩饭但菜吃完； $\text{[math]}$ 饭吃完但菜有剩； $\text{[math]}$ 饭和菜都有剩 $\text{[math]}$ 根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图，回答下列问题：
1. （1）这次被抽查的学生共有人，扇形统计图中，“ $\text{[math]}$ 组”所对圆心角的度数为；
3. （2）直接补全条形统计图；
5. （3）已知该中学共有学生 $\text{[math]}$ 人，请估计这日午饭有剩饭的学生人数；若有剩饭的学生按平均每人剩 $\text{[math]}$ 克米饭计算，这日午饭将浪费多少千克米饭？

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