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  • 1. (2023·南山模拟) 请参阅本试卷非连续性文本阅读材料三和文学作品阅读材料《凝秀钟声》的相关内容,完成下题。

    1. (1) 请根据拼音,写出相应的汉字。

      绕着一株株古木,我缓缓移步,或①zhùlì,或凝望,在这些从岁月深处跋涉而来的古木面前,我感觉到自身如微尘般渺小。(《凝秀钟声》)

      白天,它穿越车马②xuānxiāo,让人在躁动里体会一份宁静;夜里,它划开寂静长夜,引你于幽悄间抬头眺望星空。(《凝秀钟声》)

       ②

    2. (2) 请结合语境,选出下列加点词语使用不正确的一项( )
      A . 随心所欲、听之任之,让学生个体“偷摸着自由阅读”相比,从另一个角度来说,《水浒》内容被选入教材,又何尝不是明智之举?(非连续性文本阅读材料三) B . 有善,有恶,有善与恶之间的种种不得已,幻想、隐忍、挣扎、妥协、反抗……一言一行背后都镌刻着人性的复杂。(非连续性文本阅读材料三) C . 在这些从岁月深处跋涉而来的古木面前,我感觉到自身如微尘般渺小。(《凝秀钟声》) D . 亭顶盖了黄色琉璃瓦,飞檐翘脊,富丽堂皇。地面上铺了从旧房子里挖出的青砖。整个钟亭虽然看起来做工有点粗糙,但不失古典味道。(《凝秀钟声》)
    3. (3) 下面画横线的句子有语病,请将修改后的正确句子写下来。

      阅读《水浒》是否必会造成中学生误入歧途?目前并没有证据表明当代青少年误入暴力犯罪深渊,与《水浒》有直接的因果关联。就算退一步来说,如今阅读的渠道太多太多,但单靠“堵”的方式是解决不了根本问题的。(非连续性文本阅读材料三)

    4. (4) 请参阅非连续性文本阅读材料三及《凝秀钟声》,选出下列说法不正确的一项( )

      A.为了命题需要,出卷人对非连续性文本阅读材料三中网民的来信进行了适当处理,他采用的主要方法应为缩写。

      B.将《水浒传》这样情节复杂、人物众多的长篇小说拍成电视剧,需要通过改写形成文学剧本,这是一种以原作为基础的再创作。

      C.正如华南师范大学教授张敏强所认为的,“《水浒》内容很有价值,应在中小学课本中保留,但是中小学生心理发展不成熟,授课老师有必要进行引导。”(该句标点使用正确。)

      D.硕大的香樟斜伸在荷塘上,展示着艺术姿态;老得已经空心的广玉兰,仍然叶繁花硕,在生命的最后历程里顽强抗争;一对夫妻罗汉松,根连枝攀,百年相依,坚守着最初的诺言。

      (该句主要运用了拟人手法。)

    5. (5) 请参阅非连续性文本阅读材料三,结合语境,为浙江省教育厅的回信补足称呼语和开头。

      您好!

    6. (6) 假如你是一名记者,要将非连续性文本阅读材料三改写成一则新闻,请你为其写一段导语。

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