1. (2023九上·) 人民群众是历史的创造者。请阅读材料，回答下列问题。

材料一    当时，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源……奴隶广泛使用于农业、畜牧业、采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者……奴隶被视为主人的财产，是“会说话的工具”。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（上卷）

材料二 西班牙人强迫土著居民印第安人在矿井进行折筋断骨的繁重劳动，印第安人大批死亡。但是金银的开采却为殖民者提供了致富的源泉……西班牙殖民者还大量从事奴隶贸易，将大量非洲黑人贩运到美洲从事奴隶劳动。黑奴成为美洲种植园经济的劳动力支柱。

——摘编自李其荣《世界通史·近代卷》

材料三 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大……工人变成了机器的单纯的附属品……他们不仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，并且每日每时都受机器、受监工、首先是受各个经营工厂的资产者本人的奴役。

——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》

请回答：

1. （1） 根据材料一，概括古罗马的社会特征。结合所学知识，指出奴隶在古罗马社会中所起的作用。
3. （2） 结合所学知识，分析材料二描述的场景出现的原因。“致富的源泉”对当时的欧洲产生了什么作用？
5. （3） 材料三反映的现象与哪一历史事件直接相关？材料中“机器”的主要动力是什么？结合所学知识，指出工人的劳动在资本主义的发展中所起的作用。
7. （4） 综合三则材料，归纳普通劳动者在上述阶级社会里的共同遭遇。结合他们在历史上的贡献，谈谈你的认识。