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  • 1. (2024六上·榕城期末) 阅读短文, 回答问题。

    美丽的歧视

    高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是个打击。8年前,我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了北京的一所大学。

    当我进入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。

     “祝贺你——”我说。

    “是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班,我的成绩是倒数第五……”

    “可你现在……” 我迷惑了。

    “你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词, 那会儿我正读一本武侠小说。 张老师很生气,说:‘大伟,你真是没出息,你____糟蹋爹娘的钱,____耗费自己的青春。____你能考上大学,全世界 ____没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:‘你不要瞧不起人,我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道, 第一次高考我分数差了 100 多分, 可第二年我差17分,今年高考,我竟超了80 多分……我真想找到张老师,告诉他我不是窝囊的人……”

    3年后,我回到高中的母校,班主任告诉我:“教英语的张老师得了骨癌。”

    我去看张老师,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……

    张老师突然老泪横流。过了一会儿,他让老伴取来了一张旧照片,照片上,一位学生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。张老师说: “18 年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:‘像你这样的学生,如果考上大学,我头朝下转三圈……’”

    “后来呢?” 我问。

    “后来同大伟一样,”张老师言语哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”两个月后,张老师离开了人世。

    又过了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……

    在熙熙攘攘的人群中, 大伟突然泪流满面。

    在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。

    1. (1) 选择适当的关联词填在文中的横线里。

      既……又…… 只要……就……………要 是……就……

    2. (2) 这篇文章为我们讲述了一个时间跨度超过8年的故事,文章是用8年前→大学三年级时的 日→等表示时间顺序的短语连接起来的。
    3. (3) 为什么张老师“歧视”学生所说的话语会收到意想不到的效果呢?请从文中找到答案,用横线画出相关句子。
    4. (4) 文中分别写了“张老师突然老泪横流”和“大伟突然泪流满面”这两句话,我知道张老师老泪横流是因为;大伟流泪是因为
    5. (5) 对题目《美丽的歧视》理解不正确的是 (      )。
      A . 张老师的“歧视”虽然残酷,但充满着爱意。正是这样的歧视激发出大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生心底最坚强的力量,让他们拥有了美丽的人生。 B . 歧视学生本身是不对的,“美丽”一词只是为了维护张老师的形象。 C . “美丽”与“歧视”本身是一组矛盾的词语,这样的题目更能激发读者的好奇心。

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