1. (2024九上·北海期末) 某兴趣小组以CO₂为主题进行项目式学习，请你一起参与。

1. （1） 【认识CO₂的用途】
   下列有关CO₂的用途说法错误的是____（填字母序号）。

   A . 灭火 B . 生产汽水 C . 气体肥料 D . 供给呼吸
3. （2） 【探究CO₂的性质】

   小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。

   步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。

   

   步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO₂气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。

   步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞Ⅰ和活塞2，（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。

5. （3） 图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
7. （4） 图2中，AB段压强上升的原因是。
9. （5） 实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式：。
11. （6） 【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳

    同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。

    

    

    ①能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是。

    ②根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是。