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  • 1. (2023九上·宝鸡期中) 为迎接4.23世界读书日,学校组织了“爱读书•爱写字•爱祖国”系列活动。

    1. (1) 请赏读下面幅书法作品,将其内容用楷体正确、规范地书写在横线上。

      “朗读”不仅仅是读文本,也可以是(甲)读山川湖海,读心路历程,读人生四季 , 读念念不忘的回响……所谓阅尽千帆,也许是把所见所闻,所读所想,都化为了内心风景,建构起一方见天地人心的多彩世界。董卿说:“朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解朗读传播文字 , 而人则是展现生命 , 将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,就是我们的《朗读者》。

    2. (2) 下列说法正确的一项是
      A . 文中加点的两个词“理解”“朗读”都是名词。 B . 文中画横线的三个短语结构不一致。 C . 上文甲句中运用对偶的修辞手法。 D . 文中省略号作用表示声音的延续。
    3. (3) 班级开展以“经典名著中的人生智慧”,为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工,每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理,仿照示例进行概括。

      ①《水浒传》   ②《骆驼祥子》    ③《钢铁是怎样炼成的》

      示例:《西游记》

      ㅤㅤ人物:唐僧

      ㅤㅤ困境:师徒四人行至白虎岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪。打死白骨精变化的三人,唐僧受八戒挑拨,认为悟空滥杀无辜,逐走悟空,后来唐僧三人行至黑松林,被黄袍怪捉住,陷入困境。

      ㅤㅤ突围:猪八戒用激将法激悟空去降妖,悟空救出唐僧。

      ㅤㅤ人生智慧:不要被事物外表蒙蔽,要明辨真相;不要不加思考听信谗言。

      ㅤㅤ人物:

      ㅤㅤ困境:

      ㅤㅤ突围:

      ㅤㅤ人生智慧:

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