【材料一】
鲁迅笔下的孔乙己“排出九文大钱”的“排”字为什么用得好？为什么“三味书屋”那么吸引人？史铁生对母亲的怀念和朱自清对父亲的怀念有什么不同？《黄河颂》和《回延安》同样是表达对祖国的赞颂，为什么前者选用的是大合唱的诗歌形式，而后者则仿照陕北信天游的民歌形式？
初中语文课的重要任务之一，是教育学生对语言即母语的理解与运用。选入初中语文教材的现代文，每篇的语言都有自身的特色。在《最美汉语》一书中，文贵良就以部编版初中语文教材为依托，从完整的作品切入，细读初中语文27篇现代文，对每一篇美文进行抽丝剥茧的放大镜似的解读，从而得以品味名家名作独特的艺术创造过程，带领读者领会经典美文的汉语之美。
谈及为什么会想到要编写这么一本书，文贵良表示，他在上世纪80年代从中师毕业后，被分到农村初中教授语文。这一教就是7年，对初中语文文本产生了一定的感情。“我的专业是现当代文学，读的博士学位也是现当代文学，所以就想做一个语言分析项目。”为什么做语言分析而不是其他呢？主要是基于两大原因，一是文贵良多年从事中国现当代文学语言问题研究，尤其关注从晚清以来中国的文章从文言文向白话文转型的过程中，到底发生了什么，以及现在的白话文到底是什么情况；二是他意识到文本细读的重要性。“从我的角度理解，就是要从语言、字词句入手，这才是文本细读。”
基于这样的原因，文贵良希望通过这本书籍，为初中语文教学做一点实实在在的事情，一篇篇、一句句分析名家名作；也希望给备课的语文教师提供一个参考。而在复旦大学资深教授陈思和看来，这部书中学生也一定会很喜欢。陈教授说，汉语的美首先就表现在其丰富性上。对于13、14岁刚刚接触世界的中学生而言，他们的世界观刚开始形成，此时学习语文就有着非常重大的意义，它会给予孩子们一种“心灵的知识”。这时候的教育特别难，孩子们的自我意识开始出现，对世界也有了要求，许多朦朦胧胧的感情也开始出现了。“这时候的语文教学，就绝不仅仅满足于识字、疏通句意、划分段落了，中学语文还必须满足孩子的灵魂的需要、心灵的需要。”这就是人文的知识。在陈思和看来，人之所以成为人，精神会在灵魂中慢慢支撑起来，这就是人性的力量；文贵良的这本书，恰恰好普及了这些知识，也积蓄着这份力量。
（节选自《语文要满足孩子灵魂的需要》）
【材料二】
考生在中考冲刺复习时，既要重视全面复习，力求学科间平衡；同时又要重点突出，为自己量身打造复习重点，力争把好钢用在刀刃上。对好多考生而言，语文写作是个不小的难点。那么，作文如何重点突击呢？
最重要的，考生应洞察作文中考命题思路和方向。中考试题呈现三大特征。一是作文题重道德评判更重性灵抒发，主张考生“以我为圆心，以自我的生活历练为半径”创作；二是重关注理想更重关注现实，考生要有“家事国事天下事事事关心”的意识，牢记“人情练达即学问，世事洞明皆文章”；三是重理性思考更重感性抒情，考生应着重训练描写、抒情的能力，让自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向丰盈。
所以，考生要重视在阅读中积累写作立意、素材、语言和技巧。下面，向各位考生简介两种让文章形象生动、具体可感的描写技法。
一细节特写法。
要写好细节特写法，考生要重视如下要领。第一，合理想象。考生要通过回忆展望、合乎情理地想象场景与画面，让描写具有画面感，给人以身临其境之感。第二，惨透真情。特写的细节往往是烙刻于心中挥之不去的细节，必然也是牵动心弦的真情告白。第三，运用技巧。比如采用“蒙太奇手法”，如果前半部分的叙述是对过去的回忆，那后半部分则完全可以营造恍如梦境般的体验。
二细节集群法。
细节集群法的写作要领如下。第一，细节典型。段落中所选细节是从不同角度表现主题，都具备一定的典型性，可以产生以一当十的效果。第二，含蓄隽永。尽管每个细节都言简意赅，但却能给读者以极丰富的回味空间，意味深长，很有嚼头。第三，语言整饬。写作细节集群法时，要重视语言的整体性，努力追求片段在形式上的美感。
（节选自徐丽桑《2022年中考语文冲刺复习》）
【材料三】
模块 | 试卷占比 | 得分率 | 模块 | 试卷占比 | 得分率 |
背诵默写 | 10% | 92% | 课外诗文 | 12% | 32% |
字句基础 | 5% | 89% | 语言运用 | 5% | 51% |
课内诗文 | 8% | 74% | 作文 | 60% | 64% |
（某校某次初三语文考试试卷分析）
【材料四】
（《某种教育》，作者丰子恺）
清晨的湖边，两个老人依河散步，回忆已逝的时光。面对初旭依旧相视而笑，仿佛生命不会终止，执子之手与子共天涯。
午后的凤槿花下，看着熟睡的恋人，为她拉紧外套。恐秋风吹走这安然的睡颜一般，任时光在这刻停止、守候。
夕阳下，大手牵小手。缓慢的步伐，听孩子新学的歌曲，扑朔的眼睛中仿佛折射着这片阳光。
幸福，从未停止。
