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  • 1. (2024五上·永嘉期末)

    《圆明园的毁灭》(节选)

    圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

    (二)《逃出大英博物馆》

    近日,短视频《逃出大英博物馆》备受关注。剧中讲述了大英博物馆内一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”化为人形出逃,在一名中国记者的帮助下重回祖国的故事。化身少女的文物“小玉壶”身着汉服、环佩叮当,刚出场就一再强调自己的全名。这是因为在大英博物馆中,被掠夺的中国文物只拥有一串串冰冷的编号。其实“小玉壶”的名字我们并不陌生,她是王昌龄笔下的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”;是杨万里诗中的“离心何以赠,自有玉壶冰”。“小玉壶”强调的不仅是自己的全名,更是中华流失文物的身份和价值。

    文物名片

     “中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉,历经半年多精雕而成。茶壶直径9厘米,长14.3厘米,高8厘米。器壁最薄处仅0.5毫米,透过灯光看,薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、缠枝莲纹路,寓意着吉祥长寿。

        自1840年鸦片战争后,由于侵略者的疯狂掠夺、清末民国时期盗墓贼的销赃以及清皇室的私卖,“小玉壶”的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”被迫离开祖国,陆续被大英博物馆蛮横占有。它们只是被任意堆放在狭小的空间。大英博物馆甚至还多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的“爷爷奶奶”们在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。这次“小玉壶”最主要的任务就是“回家”,为大英博物馆里的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”带信。

    带回的信

    壶爹爹:

     在没有你的这些日子里,杯孩子们都很想念你。它们天天念着那首“杯杯盏盏念故乡,相碰低吟诉衷肠”。 

    壶妈妈

    龙耳虎足兄长:

     我们已经多少年没见了!我想对你说。夫爱国之士,不惧九重之渊。前辈不必挂怀,我虽身在万里,仍不坠爱国之心。

    弟 朝冠耳炉

    (三)数说大英博物馆的中国文物

    1. (1) 文中有很多表示时间的词语,联系上下文判断以下说法,用“正确”“错误”表示。

      ①“上自”“下至”写出了圆明园所藏文物历史悠久、数量众多、品种丰富。

      ②从“大火连烧三天”感受到这把大火烧得时间之久,破坏力之大。

      ③“180多年”说明了中国文物在大英博物馆时间之久,与当地人们产生了深厚的情感。

    2. (2) 阅读材料二完成下列题目。

      ①《文物名片》介绍“中华缠枝纹薄胎玉壶”运用了的说明方法,把“小玉壶”的、寓意三方面说明白了。

      ②同样是描写“小玉壶”,对比画横线的句子,《文物名片》的语言风格更加

    3. (3) “背井离乡”在词典中指离开了故乡,在外地生活(多指不得已)。结合材料,“背井离乡”在文中的意思是
    4. (4) 《逃出大英博物馆》在网络上引发热议,阅读下图评论贴,参与讨论。

       楼主

      浙江 …………好看!点赞!不过题目为什么叫《逃出大英博物馆》?这个“逃”用得恰当吗?听起来感觉怪怪的。 

       “逃”在字典里指“逃跑,迅速离开不利环境”的意思…… 

       “小玉壶”回自己的祖国,怎么能叫“逃”呢……

       我觉得“逃”字……

       没有一个中国人,能笑着从大英博物主馆里走出来。

       

       ……

      ①对《逃出大英博物馆》中的“逃”字,大家有不同的看法。你赞成哪种说法,说明理由。

      ②有人在评论区发布了材料三并留言“没有一个中国人,能笑着从大英博物馆里走出来”。你是如何理解这句话的?请结合材料写下你的想法。

    5. (5) 《圆明园的毁灭》出自第四单元,本单元要求“结合资料,体会课文表达的思想感情”,从不同角度感受中国梦。

      山河梦

      富强梦

      强军梦

      人才梦

      ●《示儿》

      ●《题临安邸》

      ●《少年中国说》

      ●《说希望》

      ●《小岛》

      ●《乐为祖国守天涯》

      ●杂交水稻之父袁隆平

      ●( )

      ①学习“山河梦”的内容时,应该结合的资料是

      A.清朝末年社会动荡、民不聊生

      B.南宋统治者忘了国仇家恨,不思收复山河

      C.帝国主义列强入侵,国家内忧外患

      D.陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才

      ②朗诵“山河梦”和“富强梦”的内容时,表达的情感分别是

      A.豪言壮志

      B.牵肠挂肚

      C.悲愤痛惜

      D.心旷神怡

      ③为了了解更多“人才梦”的故事,你会为“人才梦”推荐哪位杰出人物?写下他的名字并简要介绍他的事例。

      人物:

      事例:

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