1. (2023高三上·潮州期末) 文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

上在道，民有献瓜果者，上欲以散试官授之，访于陆贽。贽上奏，以为：“爵位恒宜慎惜，不可轻用。起端虽微，流弊必大。献瓜果者，止可赐以钱帛，不当酬以官。”上曰：“试官虚名，无损于事。”贽又上奏，其略曰：“自兵兴以来，财赋不足以供赐，而职官之赏兴焉。青朱杂沓于胥徒，金紫普施于舆皂。夫诱人之方，惟名与利，名近虚而于教为重，利近实而于德为轻。专实利而不济之以虚，则耗匮而物力不给；专虚名而不副之以实，则诞谩而人情不趋。今之员外、试官，颇同勋、散、爵号，虽则授无费禄，受不占员，然而突铦锋、排患难者则以是赏之，竭筋力、展劳效者又以是酬之。若献瓜果者亦授试官，则彼必相谓曰，吾以忘躯命而获官，此以进瓜果而获官，是乃国家以吾之躯命同于瓜果矣。视人如草木，谁复为用哉！今陛下既未有实利以敦劝，又不重虚名而滥施，人无藉焉。则后之立功者，将曷用为赏哉！”

贽在翰林，为上所亲信，居艰难中，虽有宰相，大小之事，上必与贽谋之，故当时谓之内相，上行止必与之俱。然贽数直谏，忤上意，卢杞虽贬官，上心庇之。贽极言杞奸邪致乱，上虽貌从，心颇不悦。

（节选自《资治通鉴》第二百三十卷，有删改）

材料二：

伏见唐宰相陆贽，才本王佐，学为帝师；论深切于事情，言不离于道德；智如子房而文则过，辩如贾谊而术不疏：上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为能，而贽谏之以忠厚；德宗以猜忌为术，而贽劝之以推诚；德宗好用兵，而贽以消兵为先；德宗好聚财，而贽以散财为急。至于用人听言之法，治边御将之方，罪己以收人心，改过以应天道，去小人以除民患，惜名器以待有功：如此之流未易悉数可谓进苦口之药石针害身之膏肓。使德宗尽用其言，则贞观可得而复。

（节选自苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》）

1. （1） 材料二画波浪线的部分有三处需要断句。

   如此[A]之流[B]未易[C]悉数[D]可谓[E]进苦口之药[F]石[G]针[H]害身之膏肓。

3. （2） 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . “访于陆贽”与“径造庐访成”（《促织》）两句中的“访”字词义不同。 B . “副之以实”在文中与“济之以虚”相对，其中的“副”是辅助、补助。 C . “上虽貌从”与“貌恭而不心服”（《谏太宗十思疏》）两句中的“貌”字活用情况相同。 D . “深切”指的是“真挚恳切”，与现在说的“深切怀念”意思是一样的。
5. （3） 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

   A . 陆贽认为授给爵位应该慎重、珍惜，因为事情的发端虽然微小，以后的流弊肯定严重。不赞成用官位来酬报给唐德宗进献瓜果的人。 B . 唐德宗非常信任器重陆贽，无论什么事，都与陆贽商量，无论到哪里去，都有陆贽伴随，但是陆贽多次直言谏诤，德宗心里也不高兴。 C . 苏轼赞赏陆贽才能本来就能担当帝王的辅佐之任，学问足可成为帝王的老师。他进札子的目的是建议宋哲宗读陆贽的奏议，从中学习治国之术。 D . 苏轼认为如果陆贽能改变向德宗进谏的方式，那么德宗也许就能按陆贽的进言去实行，贞观之治的盛况可能会再现。
7. （4） 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①青朱杂沓于胥徒，金紫普施于舆皂。

   ②上以格君心之非，下以通天下之志。

9. （5） 对于材料二提到的“用人听言之法”，材料一中陆贽有怎样的观点？请简要分析。

   （节选自苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》