1. (2024六上·巩义期末) 阅读下面材料，按要求完成相关题目。

“____，两山排闼送青来”，漫步乡下人家，你随时可以尽享美丽朴实的田园风光；“____，____”米河镇的明月古村带给你辛弃疾笔下月上梢头，蝉鸣阵阵的景象；伊洛河畔，你也可以来一次“野旷天低树，____”的遐想。

文段（一）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 ____的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 ____轻纱似的微云。

文段（二）选自六年级上册《月光曲》

这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

文段（三）选自五年级下册《月是故乡明》

1. （1） 将以上三个文段中画线的部分补充完整。
3. （2） 如果想在文段（一）前面加一句话，以点面结合的形式向来旅游的客人介绍美丽幸福的巩义，下面最恰当的一项是

   ①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，一位摄影爱好者正在竹林长寿山拍摄红叶。

   ②瞧，小朋友们正流连于康店“小三亚”美丽的沙滩，遇见美景

   ③生活在巩义，我们闲庭散步，入目皆是风景，相拥一段美好时光。

   ④爷爷舒服地在源村的天然温泉中泡着脚，洗去一天的疲惫。你也来解锁巩义的山水慢生活吧！

5. （3） 阅读完以上三个文段后，我发现三个文段都写到了 ，真有意思。我还发现《月光曲》是通过 的方法写月亮的，《月是故乡明》是通过 的方法写月亮的，不同的方法带给读者不一样的月亮体验。
7. （4） 音乐可以带给皮鞋匠美妙的画面，诗歌同样如此，当我们读到“绿树村边合，青山郭外斜”时，你的脑海中仿佛出现了这样的画面：。