1. (2024高一上·萧山期末)  在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小王同学组装了如图1所示装置。

1. （1） 小王将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器。先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上运动。若打点计时器在纸带上打出的计时点越来越疏（从打出的点的先后顺序看），则应将长木板底下的小木块垫得比原先（填“高”或“低”）些。重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点。小王称量出小车的质量为200.0g，应选择图（2）中的（填“A”、“B”、“C”）作牵引小车的悬挂物。
3. （2） 操作过程中，小王回想起学习运动学时也用到该实验装置做了“探究小车速度随时间变化的规律”，这个实验中（填“需要”、“不需要”）完成以上（1）的操作。
5. （3） 图3为实验得到的一条纸带（每两点间有四个点未画出），则其对应的加速度a=m/s²（保留两位有效数字）。

   

7. （4） 小王保持悬挂的重物质量不变，研究小车的加速度a与小车质量M的关系。小王改变小车的质量M，得到小车的加速度a，并描绘图线后，发现图线在值较大的区间发生弯曲，其他区间为直线，他分析认为可能是由于细绳拉力不再等于悬挂物重力引起的，于是调整了研究参数，结果得到了一条完整的直线，他的调整可能是____。

   A . 描绘a与的关系图线 B . 描绘a与的关系图线 C . 描绘a与（M+m）的关系图线 D . 描绘a与的关系图线