1. (2024·浙江模拟) 某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。

提供的实验器材如下：规格为“”的小灯泡、学生电源(电压恒为)、电流表(、电压表、滑动变阻器(“”)、开关等各一只，导线若干。

小智组同学发现，实验桌上的电压表的量程已损坏，其他器材完好。

【提出问题】如何用电压表的量程，完成“测定小灯泡额定电功率”的实验。

【原理分析】因为小灯泡的额定电压为“”，超过了的量程，电压表直接接在小灯泡上无法完成实验；根据串联电路的分压特点可知，当电源电压为 ， 要使小灯泡正常发光时，可以改变电压表的连接位置，将电压表接在滑动变阻器两端，来完成实验。

1. （1） 将电压表接在滑动变阻器两端，若要使小灯泡正常发光时，滑动变阻器两端电压为；
3. （2） 【实验设计】小静将电压表接在滑动变阻器两端，按照规范操作，闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数如图所示。

   

   分析出现此现象的原因是；

5. （3） 【改进创新】为解决上述问题，小虹认为可以①先将电压表接在小灯泡两端(如图甲)，移动滑动变阻器的滑片，设置一个小灯泡两端的电压值；②接着，保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表改接在滑动变阻器的两端，移动滑动变阻器的滑片，完成实验。

   根据电压表的量程及电源电压(判断，操作①中小灯泡两端的电压应设置为 ， 才能使操作②能顺利完成；

7. （4） 要使小灯泡达到额定电压，操作②中滑动变阻器的滑片应向(填“左”或“右”)移动。

   【总结反思】实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成实验。