1. (2024中考·绵阳模拟) 同学们在做“探究杠杆的平衡条件”实验。

1. （1） 【基础设问】实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（填“达到”或“没有达到”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，或者调节左端的平衡螺母，使它向（填“左”或“右”）移动。调节杠杆在水平位置平衡的好处是。
3. （2） 实验过程中，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆对平衡的影响。
5. （3） 如图乙所示，实验中为使杠杆水平平衡，小红在支点O左侧挂了2个钩码作为阻力（位置可调），然后在支点右侧的不同位置分别挂了数目不同的钩码，进行了三次实验，数据如下表所示。分析表中数据可知杠杆平衡的条件是。

   实验次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
   1	4	10	2	20
   2	2	15	2	15
   3	1	20	2	10

7. （4） 小明利用小红的实验器材，通过改变钩码数量及移动钩码悬挂的位置又进行了多次实验，其目的是（填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。实验中，小明又保持B点钩码数量和位置不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力臂离和动力F₃的数据，绘制了l₃-F₃的关系图像，如图丙所示，根据图像推算，当l₃为0.6m时，F₃为N。

   

9. （5） 【能力设问】

   

   小亮用如图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师却提醒大家不要采用小亮的这种方式进行实验。这主要是因为该种方式____。

   A . 一个人无法独立操作 B . 需要使用太多的钩码 C . 无法测量力臂 D . 力和力臂数目过多
11. （6） 如图戊所示，小华进行实验时通过弹簧测力计来施加动力，测量并记录了多组数据，分析所测数据后，小华发现，每次实验都是F₄l₄＜F₅l₅ ， 这种情况显然不是误差造成的，经过分析，排除了l₄、F₄、l₅发生测量错误的可能性，那么，为什么每次测出来的动力都偏小呢？。

    请你帮他想出一个合适的方法解决这个问题：。

13. （7） 关于该实验的四个因素中，不会带来实验误差的是____。

    A . 铁架台自身的重力很大 B . 单个钩码的重力不完全相等 C . 悬挂钩码的绳套重力偏大 D . 杠杆与转轴之间的摩擦偏大
15. （8） 【拓展设问】老师给小光布置了一个任务，利用杠杆平衡条件来测量杠杆的质量。请你补充实验过程，并计算出结果。①将杠杆上的M点挂在支架上，在M点的右侧挂一质量为m的钩码，左右移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，如图己所示；

    

    ②用刻度尺测出此时钩码悬挂点N到M点的距离d和的距离L；

    ③根据杠杆平衡条件，可以计算出杠杆的质量m_杆=。（用已知量和测量量表示）

17. （9） 小敏想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图庚所示，在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡，你认为原因是

    

19. （10） 实验结束后，小欣联想到生活中的杆秤，其主要结构由秤杆、秤钩A、提组（B、C）、秤砣D组成（O点为刻度的起点）。如图辛所示是用杆秤称量货物时的情景。

    ①在称量货物时，使用提纽（填“B”或“C”），该杆秤的称量范围更大。

    ②若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏（填“大”或“小”）。

21. （11）  实验结束后小婷对港珠澳大桥（如图壬所示）的结构进行简化，抽象成图癸所示的杠杆模型，又画了桥塔高低不同的两幅图。通过分析发现：可以通过（填“增加”或“降低”）桥塔高度的方法来增大拉索拉力的力臂，从而减小拉索拉力。