• 1. (2024高三下·福建开学考) 廖伯源认为：“（西汉）郡县考课之项目，虽天下郡县大体相同，然特殊地区之长吏，其职掌除与一般郡县长吏相同外，又有特别事务之项目，该项目亦当考课。地方长吏之考课，分若干项目分别考其等第，再集中分项之等第，评定其考课之总等第。”这（ ）

  A . 反映了考课制度缺乏合理性 B . 强化了中央对地方的约束 C . 实现了对官吏的全方位监督 D . 利于地方治理的因地制宜