1. (2024·江门模拟) 广东省J市某小学着力打造“‘数智’劳动教育共同体”，推动劳动教育创新发展。通过数智平台，学生居家劳动可以及时打卡记录，在教室可以远程监控、管理种植园的“责任田”，记录、分析植物的生长数据，并在科学课堂上学习相关知识，实现从劳动教育评价到课堂教学管理的全景式闭环。这体现了（ ）

①科技发展推动了教育方式和文化载体的更新        
②多育并举的实践有助于学生素质的全面发展

③劳动教育的主要目的在于帮助学生获得知识        
④热爱劳动、崇尚劳动丰富了中国精神的内涵