1. (2023高一下·安徽期中) 阅读材料，完成下列要求。 
材料   唐代时期，日本遣唐使制度更为完备，二百余年间，日本遣唐使成行 16次，遣唐使一般每次五六百人。使团集中了当时日本的外交、科技、佛教、艺术等各方面的优秀人才，在中国所学内容涉及政治、经济、文化、生活的各个方面，学成归国后，将其所学引进到日本，实现“全盘唐化”，成为日本大化改新的谋划者与助推者。通过大化革新建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系；效法唐初实行的均田制，施行了“班田收授法”，仿唐租庸调制建立起税收制度；在军事方面，仿唐朝的府兵制，建立起“防人制”；还仿效唐朝教育制度，开设各类学校教授汉学，培育人才。自从圣德太子执政奖励儒学以来，社会上很快形成好儒习汉的风气，儒家思想很快普及到日本各地。孝德天皇更是效仿唐制，主张“孝为百行之先”，令全国每户备孝经一本。 
——摘编自唐移君《隋唐时期的中日交流及其历史影响》

1. （1）  根据材料并结合所学知识，概括日本学习唐朝的特点。
3. （2）  根据材料并结合所学知识，简析日本学习唐朝的积极影响。