1. 综合性学习。

班级决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。

1. （1） 【成语积累】请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。
3. （2） 【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。阅读下面的诗词名句，对“雁”这种文化内涵进行解读。

   ①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。——杜甫《孤雁》

   ②乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

   ③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹

   《渔家傲·秋思》

5. （3） 【材料探究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。

   材料一  在长途旅行中，雁群的队伍组织十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎——嘎——”的叫声。

   材料二  最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。

   材料三  大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，让它飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。