1. (2024四下·汉川月考) 阅读理解

看看我们的地球（节选）

地球内部那么深，那么热，我们既钻不进去，摸不着，看不见，也听不到。那么怎么能了解它呢？办法是有的。

我们除了通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索以外，还可以通过各种间接办法来对它进行研究，比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸，通过远距离自动控制仪器记录，可以得到有关那个天体内部结构的资料。有了这些资料，我们就可以进一步用比较研究的方法，了解地球内部的结构，从而为我们利用地球内部储存的大量热量提供可能。除此之外，我们还可以通过地震或火山运动来了解地球的内部构造。

这些工作获得成效的同时，仍然作为一个谜的有关地球起源的问题，也会逐渐得到解决。到现在为止，地球究竟是怎么来的，人们做了各种不同的猜测，主要的要数下述两种：一种说法，地球是从太阳分裂出来的，原先它是一团灼热的熔体，后来经过长期冷缩，固结成了现今具有坚硬外壳的地球。直到现在，它里边还保存着原有的大量热量，这种热量也还在继续不断地慢慢变冷。另一种说法，地球是由小粒的灰尘逐渐聚合固结起来形成的。他们说，地球本身具有热量，是由于组成地球的物质中有一部分放射性物质，它们不断分裂而放出大量热量。随着这种放射性物质不断地分裂，地球的温度可能会渐渐升高，但到那些放射性物质消耗到一定程度的时候，就会逐渐变冷。

少年朋友们，从这里看来，到底谁长谁短 ， 这就得等你们将来成长为科学家的时候，再提出比我们这一代科学家更高明的意见。

1. （1） 通过阅读，我知道短文选自我国著名的地质学家（作者）的科普作品《》。
3. （2） 科普作品的知识性非常强，借助“思维导图”，可以使我们的阅读思路更清晰，阅读效率更高。认真阅读选文第2自然段，完成下面的思维导图。

   

5. （3） 地球究竟是怎么来的？对此，人们做出了两种不同的猜测，请你用小标题形式概括：①；②。
7. （4） 读最后一个自然段，完成题目。

   ①品读这句话，我知道加点词语中的两个“谁”指的是；“长”“短”的意思是。

   ②“这就得等你们将来成长为科学家的时候，再提出比我们这一-代科学家更高明的意见"表达了作者的情感。