1. (2024·成都模拟)  近年来，“黛玉体”格外引人注目。高新学子拟就此现象开展辩论活动。请结合材料中的信息，完成后面的任务。

【材料一】黛玉体，源于中国古典名著《红楼梦》中林黛玉的言辞风格，以其婉约含蓄、才 情横溢而著称。近年来，随着网络文化的兴起，黛玉体在社交媒体上逐渐流行，成为一种独特的 表达方式。比如：

九年级语文第7页(共8页)

情境

	常规体	黛玉体
朋友许久不回消息	“又不回消息。”	“你大抵是倦了，竟予我这般敷衍。”
朋友说大话	“我不信！”	‘你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。’
被迫加班(加作业	“为什么总是我？”	“这加班(加作业)是单我一个人的，还是人人都有？

【材料二】 “‘黛玉体’太解压啦！”道出网友心声。贴吧语录如下：

“‘黛玉体’含蓄融入个人情绪，让人不觉莞尔，产生英雄所见略同之感。”

“有些话不便直言，有些苦难以启齿。借林妹妹之口调侃生活，幽默且留有余地，好！”

“黛玉心思敏感，个性张扬，言语表达娇嗔率真，有才有情，我喜欢‘黛玉体’。 “‘黛玉体’对林黛玉的说话习惯进行了再理解，并进行现代生活化解读，妙！”

1. （1） 【任务一：研制辩论规则】评委们拟依据“典籍”设定“辩论要求”，现邀请你一起深 入理解“金句”，并完善表格。

   典籍金句	辩论要求
   辩，争彼(彼，指论题)也。 ——《墨子》	①
   判也，察看、问考而确定。 ——《说文解字注》	有确凿的证据
   夫人不言，言必有中(中，指要害)。 ——《论语·宪问》	②
   善辩者，不多言…要有不言之言。 ——《庄子》	言辞要简练有力
   巧言失真，不可。 ——《论语》	③
   其争也君子。 ——《论语》	④

3. （2） 【任务二：撰写辩词】请结合两则材料中的信息，替正方辩友补充完善辩词。

   辩题：使用“黛玉体”的利与弊
   正方辩词	反方辩词
   观点：使用“黛玉体”利大于弊	观点：使用“黛玉体”弊大于利
   一辩观点： 使用“黛玉体”有利于有效表达。相较 于“常规式表达”， “黛玉体表达”更加①、   ②     ③      ④。	一辩观点： 使用“黛玉体”不利于有效表达。相较于 “黛玉体表达”，“常规式表达”更加直接了 当、简明易懂。
   二辩观点： “黛玉体”对黛玉语言进行“仿拟”，是  一种学以致用的创意表达。在恰当的场合/时  机，巧妙应用“黛玉体”，是高雅情趣的体现。	二辩观点： 这是恶搞。这种恶搞源于网友对经典人物缺 乏深入了解。这种游戏式地消遣经典作品，玩笑 化地表达个人情绪，是一种低级趣味的体现。
   三辩观点：	三辩观点： 使用“黛玉体”不利于传承经典文化。这种   娱乐化传播，会毁坏作品及人物的经典形象，破   坏经典作品的文化审美趣味，拉低社会文化水准。