1. (2024·荆州模拟) 阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

……

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》，有删减）

【乙】①

予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，（ A ）元恕又畏其险 ， 故不果尽而还。及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我，遂相与至昔人之所未至，而惊世诡异之观，有不可胜谈者。余欲疏其一二，以告来者，又恐为造物者所愠后有勇往如吾二人至吾之所至当自知之。

（节选自苏轼《苏轼文集》）

【丙】

余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

夫夷（ B ）近，则游者众；险（ B ）远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（节选自王安石《游褒禅山记》，有删减）

注释：①乙文作于1073年，正值苏轼外放杭州期间。文中提到的曾元恕、吕穆仲常与苏轼同游。

1. （1） 请你参考“方法提示”，帮助小湖解释下列加点词语

   方法提示	词语	解释
   根据语境推断	余欲疏其一二	①
   联系常见成语	则或咎其欲出者	②
   迁移课内字词	遂相与至昔人之所未至	③
   结合字形推测	元恕又畏其险	④

3. （2） 小湖归纳出在文言文中，“以”和“而”都可以作为表并列关系的连词，可翻译为“并且”“而且”，请你选择恰当的词还原到文中括号内。

   A  B 。

5. （3）  为增强诵读准确性，请协助小北给乙文画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限断两处）

   又恐为造物者所愠后有勇往如吾二人至吾之所至当自知之。

7. （4） 小北不理解甲文中画横线的句子的意思，请你帮忙翻译成现代汉语。

   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

9. （5） 乙文中，苏轼与曾元恕、吕穆仲分别人灵化洞游玩，但结果迥异。小湖想从丙文中摘录一句话来警示后世。请你帮他完成。
11. （6） 对于甲、乙两则游记，小湖说：“苏轼是一位时隔千年的‘好导游’。”小北说：“柳宗元才是一位‘好导游’。”你更支持哪种观点？请结合选文，谈谈你的看法。