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  • 1. (2024·昭平模拟) 文言文阅读

    【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄.色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复,俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族①为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理②皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父 , 或以钱币乞之。父利其然也,日扳④仲永环谒⑤于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 

    (选自王安石《伤仲永》)

    【注释】①收族:和同一宗族的人搞好关系。②文理:文采和道理。③稍稍:渐渐。④扳:同“攀”:牵,引。⑤环谒:四处拜访。⑥泯然:消失的样子。

    1. (1) 下列各句中加点词意义和用法相同的一项是(   )
      A . 无硕师名人与游  故有所不辟也 B . 无从致书观  或钱币乞之 C . 焉,借旁近与之渔人甚 D . 于舅家见 从乡先达执经叩问
    2. (2) 对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是(  )
      A . 【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好,引出下文“我”之所以抄书、求师正是因为"我热爱读书”。 B . 【乙】文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。 C . 【甲】文中的“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人;【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人,才华横溢,长大后平庸无奇的人。 D . 你要写一篇谈学习的演讲稿,【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑"学习促进我成才”这一观点的正面材料。
    3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①既加冠,益蒜条贤之逝。

      ②邑人奇之,稍稍宾客其父。

    4. (4) 宋濂是元末明初文学大家,善于运用对比手法突出人物的特点,增强文章的表达效果。请以划波浪线句子为例,简要分析这一手法的作用。

      或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复,侯其欣悦,则又请焉。

    5. (5) 在读书求学方面,【甲】【乙】两文带给你哪些启示?

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