当前位置: 高中英语 / 阅读理解
  • 1. (2024高一下·武汉期中)  阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

    The Stanford marshmallow (棉花糖) test was originally conducted by psychologist Walter Mischel in the late 1960s. Children aged four to six at a nursery school were placed in a room. A single sugary treat, selected by the child, was placed on a table. Each child was told if they waited for 15 minutes before eating the treat, they would be given a second treat. Then they were left alone in the room. Follow-up studies with the children later in life showed a connect ion between an ability to wait long enough to obtain a second treat and various forms of success. 

    As adults we face a version of the marshmallow test every day. We' re not tempted (诱惑) by sugary treats, but by our computers, phones, and tablets — all the devices that connect us to the global delivery system for various types of information that do to us what marshmallows do to preschoolers. 

    We are tempted by sugary treats because our ancestors lived in a calorie-poor world, and our brains developed a response mechanism to these treats that reflected their value — a feeling of reward and satisfaction. But as we've reshaped the world around us, dramatically reducing the cost and effort involved in obtaining calories, we still have the same brains we had thousands of years ago, and this mismatch is at the heart of why so many of us struggle to resist tempting foods that we know we shouldn't eat.

    A similar process is at work in our response to information. Our formative environment as a species was information-poor, so our brains developed a mechanism that prized new information. But global connectivity has greatly changed our information environment. We are now ceaselessly bombed (轰炸) with new information. Therefore, just as we need to be more thoughtful about our caloric consumption, we also need to be more thoughtful about our information consumption, resisting the temptation of the mental "junk food" in order to manage our time most effectively.

    1. (1) What did the children need to do to get a second treat in Mischel's test?
      A . Delay eating for fifteen minutes. B . Show respect for the researchers. C . Share their treats with others. D . Take an examination alone.
    2. (2) According to paragraph 3, there is a mismatch between ____.
      A . the calorie-poor world and our good appetites B . the shortage of sugar and our nutritional needs C . the rich food supply and our unchanged brains D . the tempting foods and our efforts to keep fit
    3. (3) What does the author suggest readers do?
      A . Absorb new information readily. B . Be selective information consumers. C . Use diverse information sources. D . Protect the information environment.
    4. (4) Which of the following is the best title for the text?
      A . Eat Less, Read More B . The Bitter Truth about Early Humans C . The Later, the Better D . The Marshmallow Test for Grown-ups

微信扫码预览、分享更方便