1. (2024八下·铜仁月考) 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。

1. （1） 实验中，当物体处于状态时，它受到的力是相互平衡的；
3. （2） 从实验效果的角度分析，你认为方案更好，理由是；
5. （3） 乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量时，小卡片静止；
7. （4） 把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡。