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  • 1. (2024·岳池模拟) 记叙文阅读

    签名书

    徐建英

    ①本城大作家来给大家上课,顺便安排了新书签名活动。

    ②他本来是不想去要签名的,书便放在宿舍里没拿。下楼的时候,遇上两位朋友,手里都抱着那本《世间》。看到他空着的手,其中一人问:“喻老师,你怎么不带上书,不打算要签名吗?”

    ③他笑:“我就算了吧,把机会让给大家。”

    ④对方笑:“不必谦让,都有安排的。”

    ⑤他还是摇摇头。其实心里是难受的,天知道他是多么喜欢这位大作家。

    ⑥他是省里的文学骨干,学校文学院的签约作家,本就是一个爱看书的人,遇上自己喜欢的作家,讨个签名也是常有的事。有时文友出书,人家还签好名,恭恭敬敬地递来,一声“喻老师,请多指点”,这书不但要收,收下还得认真读,有时还得写几句读后感。也常有省里、市里组织的研学培训、颁奖礼等活动,每回参加完,他也会捧些书回家。

    ⑦可妻子不爱看书。

    ⑧她以前并不是这样的。只是婚后换了新单位,似乎不受重用,还总被有意无意地打压,这让她工作热情渐失,看一切都变得不耐烦起来,尤其是回家后看到满屋子的书更是恼火。尽管他再三强调,好多书是珍藏版的签名书,妻子仍很生气:“家里总共就这么点大,你看看这屋,哪处堆的不是你的书?以后参加活动,不要再带签名书回来了!”

    ⑨课堂上,大作家讲了一个关于文学情怀的小故事:

    ⑩《世间》在北方某个县城发行的时候,一天夜里,县委一位重要领导的秘书突然来找他要签名,当时匆忙,他也没来得及问秘书为何深夜求签名。后来秘书来送行时告诉他,那书是送给当地一个很有文学情怀的拆迁户,那是一个所有人出动都做不通劝迁工作的“钉子户”。但在这个拆迁户收到签名书的第二天,他却主动打电话给秘书说,他们家同意搬迁,无须别的条件。

    ⑪课间休息时,院长在群里提醒:“课后签名,大家排着队,从一组开始到三组,轮着去。”他立时有种想跑去宿舍拿书的冲动。

    ⑫妻子的电话打进来时,下半节课刚要开始。他有些烦躁,匆匆接通电话,说了声“我下课后再打给你”便挂了电话,然后把手机调了静音,随手搁在桌面上。

    ⑬好一会儿,妻子又发来了一长段文字:“你挂电话干什么?请你帮我找大作家讨个签名有这么难吗?”

    ⑭他头皮一炸,感觉意外极了。妻子为什么有这种想法?她不是最讨厌自己带签名书回家的吗?

    ⑮课堂一结束,在同学们排队签名的时候,他立即回拨了电话。

    ⑯电话里,妻子刚开始吞吞吐吐的,一会儿才说:“听人说,我的一个客户特别喜欢这位大作家,我就想……”

    ⑰挂了电话,他又有个意外发现,他和妻子竟然在他课间休息前有一个通话记录,而且时长40分钟——应该是上课中途妻子打电话来时,他手误接通了,而妻子也一直没有挂断——这意味着妻子通过电话,把大作家在课堂讲到的“《世间》里的文学与人生”,一字不漏全听到了,电话后来一定是在他不小心轻扣手机时才被挂断的。

    ⑱难怪。他心中一喜。他和妻子当初因文学而走近,文学情怀装点了他们生活中的点滴。而今,在不同的地点,竟又一同聆听了一堂40分钟的文学课,他们的心意,原来还是相通的。

    ⑲飞一般向宿舍奔去时,他脑子里还在快速盘算着,得再去买一套,请大作家签两套书。

    (选自《羊城晚报》2023年3月15日,有删改)

    1. (1) 梳理故事情节,完成下列表格。

      故事情节

      人物心理

      难受

      大作家讲了一个关于文学情怀的故事

      有种想跑去宿舍拿书的冲动

      感觉意外极了

      意外发现妻子在电话里听了大作家40分钟的文学课

    2. (2) 本文第⑥至⑧段采用的是哪种叙述顺序?请结合文本分析这样写的好处。
    3. (3) 请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。

      他有些烦躁,匆匆接通电话,说了声“我下课后再打给你”便挂了电话,然后把手机调了静音,随手搁在桌面上。

    4. (4) 文中大作家讲述的拆迁“钉子户”因为收到签名版的《世间》而主动同意拆迁的故事,有什么作用(从结构或内容方面思考)?请简要分析。
    5. (5) 有同学认为小说的主人公是“他”,也有同学认为小说的主人公是“他”的妻子,你是怎样认为的?请说说理由。

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