1. (2023·拱墅模拟) “工具发展史比人类文明史还长”，某校历史小组成员开展主题为“人类文明发展与工具的关系”的探究学习。

驱动性问题	子任务	素材	学科问题
如何认识人类文明发展与工具的关系	寻找中华早期文明的工具
	收集中国古代工具的文献记载	)“先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。” ②“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ③“予昔游武昌，见农夫皆骑秧马……腹如小舟，昂其首尾；背如覆瓦，以便两髀雀跃于泥中。” ④“恶金以铸锄、夷、斤、斸(用铁制作农具)，试诸壤土。”
	体会工具彰显的人类智慧	材料一：交通运输工具的变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷：电信工具的创新加速了信息传播与交流，使得人们的跨时空联系日趋频繁和便利。 一《历史》必修第二册 材料二：创造性的劳动绝对离不开创造性的工具，在人类漫长的历史长河里，智慧的古人发明了无数解放人类双手的工具，使人类向摆脱自然的压迫迈出了第一步……社会发展史表明，社会生产力的每一步发展都离不开生产工具的进步。 一改编于彭杨《穿越千年的人类智慧》

1. （1） 仿照图1的范例，为图2的工具撰写一段介绍词，并说说该变化反映了什么?
3. （2） 将四则文献中描述的生产工具按发明或改进的时间先后进行排序(写序号)，并指出③生产工具的巧妙之处
5. （3） 运用第二次工业革命的相关史实论证材料一的观点。并结合材料二，谈谈你对驱动性问题的认识。